2013新译林版4a教学计划.docVIP

2013至2014学年度第一学期 教 学 计 划 年级： 四 学科： 英语 邳州市岔河镇中心小学 四年级 123 班 英语科教学计划 一、指导思想： 全面贯彻以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点， 充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学 生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维 和创造能力。 二、教材分析： 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和 编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。 教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。Story?time 是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会 话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun?time是以图为 主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon?time?是课 外阅读的拓展环节，?也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的 阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound?time?通过例词和绕口令，引 导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、 节奏、语调等现象。Song/Rhyme?time通过歌曲或者童谣进一步帮助学 生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。 Checkout?time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运 用所学重点句型，查漏补缺。 四年级 123 班 英语科教学计划 三、教学措施： 1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当? 堂内容当堂掌握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教 学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发 展。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法?和 TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英 语。 3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。 做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树 立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语 基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。 7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底， 同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争 人人过关。 四年级 123 班 英语科教学计划 周次 单 元 课 题 教 时 教学目的要求 重点难点 教学准备 Unit 1 I like dogs 5 1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like…… /Do you like……？Yes, I do. /No, I don’t.. 2. 能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda, horse,tiger. 3. 能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant ,lion,monkey,have. 4.能诵读歌谣Little monkey. 5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。 重点：1、Animals, Likes and dislikes: I like……/Do you like……？Yes, I do ./No, I don’t.. 2、词汇：like,dog,cat, tiger,panda,do,horse. 3、语音：字母g 在单词中的读音。 难点：重点1、3及词汇：animal,monkey, elephant,horse’have等词的读音 挂图,卡片,多媒体(PPT) 四年级 123 班 英语科教学计划 周次 单 元 课 题 教 时 教学目的要求 重点难点 教学准备 Unit 2 Let’s make a fruit salad 5 1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t. 2. 能听懂、会说、会读、会写单词 make,any,banana,some,our 3. 能听懂、会说、会读单词Let’s, fruit,salad,pineapple ,mango,grape,thanks, cool,wonderful,how many 4.会唱歌曲Do you like purple grapes? 5.学习字母h在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。 重点：1、Fruit /