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新课标人教版小学五年级语文下册全册教案94页 新课标人教版小学五年级语文下册全册教案 第一组 1 草原 学习目标 1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子 2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情 3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段 课前准备 1草原风光图 2蒙古族音乐和民歌 教学过程 第一课时 一出示课题想象美丽的草原 1出示课题草原介绍作者老舍回忆曾经学过的老舍先生的作品 2说说你印象中的草原 学生可以有个各种不同的描述语言表述要流畅还可以说说怎么会获得这样的印象比如 1草原是辽阔的一望无际 2草原是美丽的绿绿的草地五颜六色的野花 3草原是充满生机的 二初读课文走进文中的草原 1自由朗读课文把课文读通顺同时划出生字新词读准生字字音 2说说老舍笔下的草原是怎么样的从哪里看出来的同时朗读相关的句段 学生可以自由表达初读课文后的感受学生的感受可能会是多种多样的教师要让学生主要的和次要的引导学生达成这样的共识 1课文中的草原是美丽的 2课文中的草原是热情的 朗读相关的句段时一方面要关注学生的感受和课文的语言的一致性另一方面要重点指导学生把课文读正确读通顺 三再读课文感受美丽的草原 1自由朗读课文找一找草原的美丽表现在哪些地方画出有关的句子 2课堂交流随机指导 1在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际 ①理解草原的绿 ◇说说一碧千里翠色欲流的意思 ◇闭上眼睛想象一碧千里的草原想象到处翠色欲流轻轻流入云际说说你好象看到了什么 ◇出示草原风光图片看看一碧千里翠色欲流的草原 ◇有感情地朗读这句话 ②想象草原上羊群奔跑的样子理解走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 ③有感情地朗读这段话 2这种境界即使人惊叹又叫人舒服好像回味着草原的无限乐趣 ①这种境界是指什么 ②在这种境界里作者为什么要惊叹为什么又想低吟一首奇丽的小诗 ◇草原的美丽深深地打动了作者的心 ◇作者沉醉在草原的美景里了 ◇作者也许是第一次看到草原感到很新奇 ③如果你当时也在这美丽的草原上你会低音一首怎样的小诗试着写一首小诗 3有感情地朗读第一自然段 四作业 1背诵课文第一自然段 2抄写第一自然段中优美的句子 第二课时 一再读课文感受热情的草原 1自由朗读课文找一找草原的热情表现在哪些地方画出有关的句子 2课堂交流随机指导 1忽然像被一阵风吹来似的远处的小丘上出现了一群马车跟着马飞过小丘看见了几座蒙古包 ①这段话描写了一个什么场景迎接客人 ②哪些词句特别能表现草原人民的热情 ◇像被一阵风吹来似的来的真快表现了草原人民迎接远方的客人急切心情 ◇像一条彩虹向我们飞来为什么用彩虹来比喻一是因为穿着各色的衣服而是比喻一种热情 ◇立刻拨转马头欢呼着飞驰着想象当时车与马相遇的情景说说如果你在场你会有什么感受热闹热烈热情 ③有感情地朗读这段话 2也不知道是谁的手总是热乎乎地握着握住不散大家的语言不同心可是一样握手再握手笑了再笑 ①读句子你看到了什么听到了什么 ◇看到了不停地握手 ◇听到了不停的欢笑 ②通过朗读把当时的热情表现出来 3干部向我们敬酒七十岁的老翁向我们敬酒我们回敬主人再举杯我们在回敬 ①反复朗读这句话体会其中洋溢的热情 ②想想大家在敬酒的时候会说些什么 4这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子我们同行的歌手也赶紧唱起来歌声似乎比什么语言都更响亮都更感人不管唱的是什么听者总会露出会心的微笑 ①有感情地朗读句子 ②理解会心会心的微笑里包含着什么 3播放草原民歌及舞蹈音乐有感情地朗读课文的第二三四自然段 二品读课文感受深情的草原 1香醇的奶酒激跃的赛马嘹亮的牧歌狂欢的舞蹈这是多么激动人心的场面呀可是夕阳西下主客要分别了如果这时你也在场心情将是如何呢 出示蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 ①逐句逐字地理解何忍别是指不忍别离天涯是指蒙古族所住的地区那已经是我国北部的边陲了所以叫它天涯碧草指一片绿色的大草原话斜阳 是指在夕阳中在那天涯碧草之上我们互相高兴地亲切地交谈着 ②连起来说说这句话的意思蒙族和汉族两族人民情深似海哪里忍心离别呢所以到了夕阳已经西落了仍然谈兴正浓 ③如果当时你就在现场你的心情是如何的你想说什么试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话 三回顾课文感受热爱之情 1讨论课文的主要内容是写作者的一次访问活动却为什么要以草原为题呢 文章前面写了草原的景色美后面写了人情美从风光美从人情美表现了他对草原的热爱和依恋因此整体都是围绕着草原来展开的 2有感情