小小的船公开课教学设计.docVIP

《小小的船》教学设计　 一、创设情境，激发兴趣 　?? 1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。” 2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。 4、船字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？5、在船的前面加个小小的，板书：小小的你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）6、那你读给大家听一听。7、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。 二、整体感知： 　　1、生字词检查： 　　　⑴　生字： 　　　　　上节课我们学的生字宝宝们还记得他们的名字吗？谁会读生字带拼音 (小老师领读) 只有什么特别的呢？多音字。瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。 (开火车读)去掉小帽子你还认识它们吗？一齐读给老师听一听。 　　　⑵　词语： 　　　　　过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语．选择你最喜欢的一个词用你喜欢的方式读一读，谁来挑战一下!(男女生) 三、出示句子，指导朗读 　　过渡：我们来欣赏这