五年级下册语文课文－第三单元综合学习活动.pptVIP

长春版·五年级下册 综 合 学 习 活 动 提起过节，人们总是把它与喜庆、休闲、聚会、纪念等联系在一起。过节，已成为人们重要的生活内容之一。在众多的节日中，有我们中华民族的传统节日，也有一些从国外涌进来的“洋节”。 现在人们喜欢过什么节，怎样过节，你注意到了吗？在人们过节的背后你能发现什么？今天我们就以“过节的思考”为主题开展一次综合实践活动。 1. 查找节日的资料, 了解节日。本单元的两篇课文已经分别向我们介绍了腊八节和元宵节的相关民俗。我们还要通过网络、书籍、调查采访等，了解一年中都有哪些中外节日，并了解这些节日所蕴含的文化。 2. 调查采访，填表记录。调查采访周边的亲人、老师、同学、朋友，可以是不同地域的人，也可以是不同年龄阶段的人。了解他们都喜欢过什么节，是怎么过的。调查采访时，首先要注意采访的礼仪，尤其要善于倾听、交流；其次要做好记录，记录要真实详细。记录时可以采用多种方法、运用媒体载体等。调查过程中可以与小组同学分工，安排专门的记录人员。根据记录填写表一、表二、表三。 表三：记录你了解的下列节日的民俗活动。 表一：统计一年中所过的中外节日。 表二：调查不同的人喜欢过什么节日。 3. 统计数据，仔细分析。统计三个表格的数据，理解不同的人尤其是青少年对传统节日和洋节的看法和态度，然后进行分析研究并记录。 4. 讨论交流，分享自己的感受和看法。选代表分小组展示、交流自己小组活动的情况，如表格内容、相关的资料和大家的感受与观点等，共同分享综合学习活动的成果。 5. 思考研究，合作完成报告。研究报告可以分成几个部分来写：开展这项活动的目的和意义，研究的对象与研究的基本方法，研究的结果，研究分析的收获等。其中研究分析的结果和收获要详写, 调查研究的对象和内容可以用数据或表格来说明，还可以适当地举一些案例来说明。 同学甲: 我阅读了“阅读资料”，了解到这两篇报道主要是从国家的角度强调传统文化的重要地位，强调我们青少年一代不能冷落了中华民族的传统节日，它是我国文化遗产中的重要组成部分，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代人的欢乐的盛会。 同学乙：丰富的传统节日是中华文化不可缺少的一部分，每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣，它们反映了一个民族的传统习惯、道德风尚、宗教观念，它们是民族文化的根、民族精神的魂。所以我们有责任把这些传统的节日传承下去。 同学丙：我也查阅了很多资料，知道了很多节日。下面是我们小组的调查结果。（以2018年为例：） 同学丁：这是我们小组调查采访的不同年龄阶段的人群喜欢过什么节日的情况： 同学戊：这是我们小组调查的不同节日的民俗活动的情况： 我们调查发现，老年人喜欢过传统节日，而青少年对中国的传统节日的确有些冷落，而对外国的圣诞节、愚人节却很热衷。很多年轻人把传统节日，如春节、元宵节、中秋节，仅是当作一个团圆节，而对于节日的文化内涵却不清楚。而对腊八节、重阳节、端午节等节日习俗更是知之甚少。所以我们应该大力倡导对中华民族传统节日的保护和传承，继承和发扬我们民族的优秀传统文化。 这次“过节的思考”综合实践活动，我们通过自己的调查研究了解到了许多中外节日，这些节日的民俗活动丰富多彩，意蕴隽永，让我们深刻地感受到一个民族文化的源远流长和伟大。我们要热爱自己民族的节日，将传统节日文化传承下去。