二年级语文上册 不懂就问 5教案 沪教版.docVIP

PAGE 不懂就问 教材分析 不懂就想问是人之常情，不懂就应该问更是最基本的学习习惯。可是，谁能想到，曾几何时请教老师竟要冒挨打的风险。这与当代学生的生活相距实在遥远，但这正是学生学习兴趣的出发点，也是应当引导他们去体会的，去体会孙中山小时候不懂就问、敢于请教的品质。课文先交代私塾上课的特点，然后讲述孙中山在这样的课堂环境中大胆提问的故事。 教学目标1.能读准生字的字音。2.读懂课文一、二自然段。3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点目标2教学准备小黑板、生字卡。教学过程 一、启发谈话，揭示课题。1.同学们，你们在学习上经常会遇到一些不懂的问题，你会怎 样做呢？2.今天我们要学习15课《不懂就要问》。课文讲谁不懂就问， 他问谁呢？二、初读课文，读准字音。1.自由读课文，要求划出生词，读准生字字音，标出自然段。2.正音：孙、诵是平舌音；涂在“胡里胡涂”中读轻声。多音字：晃、背、呆。3.汇报所画生词。4.分自然段读课文。三、读懂课文第一自然段。1.自由读，划出不懂的词语或句子。2.理解私塾：旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。3.学生在私塾里读书与我们现在有什么不同？ɑ.内容不同。认识《? 》。b.教师方法不同。4.齐读这一段。四、读懂课文第二自然段。1.默读，思考：孙中山来到学校，先做什么，接着做什么，后来又做什么？