六年级心理第十课-当危险来临时.docVIP

第十课 当危险来临时 一、设计背景 小学生天真无邪，心理发育还不成熟，对世界充满幻想，有的小学生由于受电视或故事书中的人物的影响，具有强烈的“英雄主义”倾向，在遇到危险情况时容易冲动，意气用事，不懂得自我保护。因此，应适当进行教育，使学生掌握恰当的应付策略，一旦面对危险时，能够妥善应付危急情境，有效地保护自己。 小学生不同于成年人，在处理应急的事件特别是带有危险的救助事件时，让学生懂得必须考虑到自己的年龄特征。超出体力和认知能力的应急措施，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡。因为那样做，不仅无助于问题解决，反而会给自己造成人身伤害，做出无谓的牺牲。因此，应使学生明确见义勇为是应该的，但见义勇为不等于盲目蛮干；发挥聪明才智的机智行为，同样能够达到见义勇为的目的。 二、教学目标 （1）知道生活中会遇到各种危险和侵犯，了解基本的安全常识。 （2）学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。 （3）培养面对危险和侵犯发生时机智、勇敢、不慌张、不蛮干的意志品质。 三、教学重难点 教学重难点：学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。 四、教学准备 师生共同搜集有关自我保护和自救方法的资料。 五、教学过程 1、心情话吧 （1）阅读体验。让学生阅读材料，了解事件经过。 （2）分享交流。①在什么地方？发生了一件什么危险的事？事情结果如何？②你遇到或看到过那些危险的事？是如何处理的？结果如何？ （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中我们随时随处都可能遇到危险，当危险来临时，我们一定要勇敢面对。 （设计意图：通过实例，让学生结合自己的生活经历经验，让学生知道生活中随时都会遇到危险。） 2、心灵港湾 （1）阅读体验。让学生阅读材料，谈谈自己所得。 （2）分享交流。教师引导学生分享：遇到危险时，我们正确的做法是什么？ （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：当遇到危险时首先要保护好自己，冷静处理，采取相应的措施应付危险事件。 （设计意图：学生能够懂得遇到危险时在保护好自己的前提下，根据已有的知识经验采取相应的措施来应付危险事件。） 3、活动在线 请同学们在书上写出自己搜集的一些自我保护和自我救助的常识。 （2）分享交流。教师引导学生分享：生活中一些遇到危险时，我们应该学会那些自我保护和自救的方法？ （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中危险无处不在，随时都可以发生，我们要把掌握的自我保护和自救的方法记住。 （设计意图：能够学会一些自我保护和自我救助的常识。） 4、活动在线 （1）学生分组设计情景剧并进行表演。 （2）分享交流。教师引导学生分享：遇到这几种情况，你认为哪种应对方法最好？ （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在很多紧急时刻，沉着冷静是最重要的。 （设计意图：通过情境表演，进一步探讨应对危险或突发事件的方法。） 5、加油站 （1）小组讨论。什么是性侵犯？个人的隐私部位指哪里？遇到别人故意触碰我们的隐私部位，我们该怎么办？正当的反抗性侵犯的方式是什么？ （2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。 （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要保护好自己的隐私部位，不能让别人碰，也不能碰别人的隐私部位。一旦遇到性侵犯时不能惊慌失措，更不能默默忍受，要采取正当的方式进行反抗。 （设计意图：能够掌握避免性侵犯的方法以及如何应对性侵犯。） 6、亲子分享 鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己学到的自我保护的方法。 （设计意图：加强父母与孩子间的交流，帮助孩子增强自我保护能力。）