关注事项-林村公立黄福銮纪念学校.docVIP

關注事項(一) 抗逆 目標: 1. 提昇學生的抗逆力包括歸屬感、效能感及樂觀感。 2. 提昇學生對校園的愛護、關顧及歸屬感。 3. 增加學生對學校的認識，提昇同學間的信任及合作精神。 統籌: 訓輔組 策略 / 工作 成功準則 評估方法 評估結果 財政/備註 A. 學校是個大家庭 「學校是個大家庭」壁報 2. 「老師你是誰」競猜遊戲 ~ 利用展板張貼所有學校成員的照片，然後作初步介紹；接著便舉行「老師你是誰」競猜遊戲，利用問卷寫下一些特徵，讓學生猜猜老師是誰。 a. 80%學生參與觀看展板 b. 75%學生參與「老師你是誰」競猜遊戲 c. 60%老師認同學生在「校園歸屬感」及「認識老師」的項目上有所提昇 觀察及以學生評估問卷得知學生觀看展板的參與性及投入感 派發學生「老師你是誰」競猜遊戲表格 c.老師評估問卷 達標: 從觀察所得學生觀察展版的反應踴躍，而問卷結果亦達92%學生表示喜歡是次活動 不達標:只有58%學生參與「老師你是誰」競猜遊戲 達標: 63%及86%老師分別表示學生在「校園歸屬感」及「認識老師」項目上有所提昇 - 訂購「老師你是誰」競猜遊戲獎品：$60 - 可加強宣傳活動，或以班際比賽形式多鼓勵學生參與競猜遊戲 B.找個好朋友 1.優點大發掘 ~ 同學間互相傳贈欣賞對方優點的小心意咭。 70% 學生參與傳贈心意咭活動 60%老師認同學生在「同學間的互相欣賞」的項目上有所提昇 觀察學生傳贈心意咭的參與和積極性及評估問卷結果 老師評估問卷 達標：從觀察所得學生積極參與是次活動，而評估問卷亦顯示達72%學生參與是次活動及達87%學生表示喜歡是次活動。 達標: 71%老師表示學生在「同學間互相欣賞」項目上有所提昇 - 訂購「優點大發掘」禮物：$30 2. 教育營野外求生活動齊心事成 (P.4 – P.6) ~ 在小四至小六教育營「野外求生」的環節中加入齊心事成項目，目的是訓練同學間互相信任，彼此合作。 80%學生參與是次活動 60%老師認同學生在「同學間的團結和合作」的項目上有所提昇 觀察學生活動中的參與性及投入感及評估問卷結果 老師評估問卷 達標：從觀察所得學生積極參與是次活動，而評估問卷亦顯示達95%學生參與是次活動及達95%學生表示喜歡是次活動 達標: 63%老師表示學生在「同學間的團結和合作」項目上有所提昇 C. 班際清潔比賽 - 1.「愛護學校由課室做起」 ~ 以課室清潔為評選標準 2.「愛護學校由樓層做起」 ~ 以樓層﹝洗手間﹞清潔為評選標準 80% 班級達標 80% 班級達標 80%學生參與及喜歡是次活動 60%老師認同學生在「清潔及愛護校園意識」的項目上有所提昇 活動評分表 活動評分表 學生評估問卷 d.老師評估問卷 達標：96%班級達標 達標：88%班級達標 達標：100%學生參與是次活動及達90%學生表示喜歡是次活動 達標: 84%老師表示學生在「清潔及愛護校園意識」項目上有所提昇 -訂購「清潔比賽」禮物：$56.7 - 可加強保持走廊清潔的意識，建議延長走廊清潔項目的時段。 關注事項(二) :「創意思維」 目標: 1. 訓練學生的敏覺力，培養他們仔細觀察的習慣。 2. 訓練學生的流暢力，使他們能在短促的時間內構思出大量意念的能力。 3. 訓練學生的變通力，擴闊思考空間。 策略 / 工作 成功準則 評估方法 評估結果 反思/備註 1.中、英、數、常創意思維工作纸：(P1-P6) 超過70%學生 喜歡參與此活動。 問卷調查 100%學生能完成工作紙 P.5-6 有85%學生做工作紙時，態度認真 P.1-4有83%學生做工作紙時，態度認真 有些工作紙內容比較困難，部分學生不能達標 2.童詩創作比賽(全校各班學生參加) 學生獲60分或以上為達標，獲70分或以上為超標。 70%學生達標為成功。 1)批閱學生的童詩創作在體裁、形式、內容、意境……是否達標。 2) 統計學生達標的人 數。 3) 透過問卷向學生調查學生對此活動的興趣及通過此活動能發展其創作力、敏覺力、流暢力和變通力。 一?根據各班中文科教師填報的童詩創作登分表及是否有進步的報告： 大部份的學生的童詩創作是：達標29.2%、超標64.5% 和不達標僅6.3% 二?根據學生的自評表統計： 童詩教授及創作增加學生對閱讀策略及學習文學的敏覺力、流暢力和變通力：　極同意25.6%，同意45.8%，一般26.1%，不同意/極不同意2.5% 增強對童詩的敏覺力、流暢力和變通力：　極同意 26.3%，同意40.7%，一般29.3%，不同意/極不同意3.7% 增強對童詩的創作力： 極同意28.4%，同意36.7%，一般30.7%