八年级数学下册20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第二课时讲义新人教版.pptVIP

* 教 学 目 标 知识技能 在上一节课的基础上进一步发展加权平均数的有关知识，并能运用 解决相关问题 过程与方法 通过独立思考自主探究等活动，进一步形成统计学知识与技能 情感态度价值观 在解决实际问题中，形成科学认识事物态度。 重点 运用 解决问题。 难点 “权”与“组中值”的确定 统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数。 在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数 也叫做x1，x2，…,xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…,fk分别叫做x1，x2，…,xk的权。 为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表： 载客量/人 组中值 频数（班次） 1≤x＜21 11 3 21≤x＜41 31 5 41≤x＜61 51 20 61≤x＜81 71 22 81≤x＜101 91 18 101≤x＜121 111 15 这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？ 根据上面的频数分布表求加权平均数时，统计中常用的各组的组中值代表各组的实际数据，把各组频数看作相应组中值的权。例如在1≤x＜2