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PAGE PAGE 1 谈谈如何寻找学生的闪光点 　　【摘要】新课改强调以人为本，其核心理念是“一切为了孩子”，这就意味着我们教师要把眼光从几个“精英”身上转移到每一个学生身上，关注他们的道德生活和人格养成。每一位学困生成长的经历和环境不同，他们都有着自己的个性特征，但有一点是共同的，那就是他们都强烈希望得到他人的尊重、鼓励和赞美。作为教师，我们应该有一双发现美、欣赏美的眼睛，要善于关心学困生，赏识学困生身上的闪光点，运用赏识性评语，不断强化学生的优点，弱化学生的缺点，用赏识教育做好学困生的转化工作，可收到良好的教育效果。本文通过一个案例，为我们展示了尊重和爱在学困生身上的巨大作用。 　　【关键词】学困生；闪光点；赏识教育；尊重；爱 　　学困生是广大教师共同的心结，他们成绩差、还调皮捣蛋、扰乱课堂纪律。虽然老师给他们苦口婆心地做了很多思想工作，希望他们能有所改变，但是常常收效甚微。他们真的没救了吗？从教以来，我始终认为，每一个学生都有自己独特的优点，没有“十恶不赦”的缺点，尤其对那些看似没有优点的学生，教师需要拿着放大镜去寻找他们的优点，用欣赏的眼光去看他们。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。 　　星期五的早晨，我在办公室改作文，这次的作文内容是一封信，由于是写自己的心里话，大部分同学语句较通顺，我的批改工作也比较顺利，可是，当翻到一个本子时，