如何做课题研究讲义.ppt

3、确定记录方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5 5 5 10 5 5 5 5 10 10 2 10 10 10 10 10 5 5 10 5 10 3 10 5 5 10 10 10 10 10 10 10 4 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 10 10 5 5 5 5 10 5 10 5 6 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 7 10 10 10 10 10 10 5 10 10 5 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 4 8 4 8 4 10 10 3 8 8 10 5 2 5 5 5 5 10 4 4 10 提问：23×6=138秒=2.3分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 4 4 9 3 4 4 9 4 3 12 9 2 5 4 10 4 4 4 4 5 13 5 4 9 5 4 10 10 4 4 4 14 4 9 9 4 10 10 10 9 2 3 15 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 图式记录 6V 3A 9V 2A 5A 1A4V 8A 10A 7A （三）实验法： 教育实验的特点：实验环境的自然性、实验变量的无害性、实验过程的长期性。 三种变量：自变量、因变量、无关变量。 实验法成功的关键在于无关变量的控制。 优点：可主动设置条件、可以重复验证、便于量上的统计。 缺点：变量数量的限制、测量工具的限制、研究人员的限制。 常见的无关变量： 被试的态度因素 生长成熟因素 测量的安排 实验设计的类型：单组实验、等组实验、轮组实验 （四）案例法 （五）行动研究 特征： 从研究目的看，是“为行动而研究” 从研究对象看，是“对行动进行研究” 一条龙服务：把研究问题和解决问题结合起来 从研究环境看，是“在行动中研究” 从研究人员看，是“行动者进行研究” 从研究范围看，是研究者行动所涉及的范围 从研究的进程看，是边行动边调整 从研究结果看，是行动的改进、发展 学生行动的改进和发展；教师行动的改进和发展 设想计划 反思 观察 行动 修订计划 再行动 再反思 再观察 行动研究螺旋图 以师爱化解学生对学校生活的恐惧 一、问题的发现：P在校内外表现反差大 二、问题的症结：解读P 三、问题的解决：转变P 1、对策与方案 2、方案的实施 第一步：辅导性谈话 第二步：英语对话练习 第三步：教育性谈话 3、实施的效果 四、反思与讨论 六、研究报告的撰写 1、标题： 一般不超过20各字，超过可用副标题 2、摘要（内容介绍) 3、前言（或问题的提出） 研究什么、为什么研究 4、研究过程 样本选择、研究方法、研究步骤 5、研究结果或研究成效 6、问题及讨论 7、参考资料 “扩大词汇量 培养学生语言能力的研究” 研究过程： 1、立足课堂，提高课堂教学效率；2、积极营造学习英语的氛围；3、组织学生积极参加各类比赛活动；4、全面提高教师素养。 谢谢 再见 * 如何做课题研究 “能给人的尊严的只是这样的职业，在从事这种职业时，不是作为奴隶般的工具而是在自己的领域内独立地进行创造。”（卡尔·马克思） “究其本来的基础来说，教师的劳动就是真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的”（苏霍姆林斯基） “优良的学校乃是头脑所造成，而非砖瓦所造。”（西方格言） 一、中小幼教育科研的特点 二、中小幼教师进行教育科研的障碍和有利条件 三、如何选题 四、如何制定课题方案 五、几种常用的研究方法 六、研究报告的撰写 一、中小幼教育科研的特点 （一）在研究指向上，以校为本、以学科教学为本 延安中学数学特级教师数学特色及案例研究 青云中学深化双语教学改革的策略研究 （二）在研究类型上，着眼于应用研究、行动研究、现场研究、微观研究。 （三）在研究方法上着眼于定性与定量相结合。 注重“质的研究” 特点： 研究者与被研究者之间互动、重视事发过程和情境、对价值认可、强调人文关怀。 “……读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的生活。比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书应该是为了自己！