提高农村初中思想品德教学实效性的几点对策.docVIP

PAGE PAGE 1 提高农村初中思想品德教学实效性的几点对策 　　《思想品德课程标准》强调：提高教学的实效性是教师教学的重要目的。如何提高初中思想品德教学的实效性？笔者认为要提高初中思想品德教学的实际效果，就要切实遵循新课标的基本理念，重视学生全面素质的和谐发展，以人为本、以学生为教学主体，构建起全新的教学模式和评价方式，使初中思想品德教学实现生活化、活动化、综合化。 　　一、创新教学内容，力求教学内容生活化 　　（一）教学内容源于学生生活 　　思想品德课程的理念是：课程源于生活，生活是第一性的。经验告诉我们，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。因此教师要树立一种新的教材观，摈弃那种“教教材”的课程生活。教师应带着教材走向学生的生活和生活中的学生，在教材与学生的真实生活之间，建立起一种“互相进入”的通道，形成“你中有我，我中有你”的关系，创造一种“互动”的状态。例如：讲述“我国的政治制度”这一课时，结合贺州市八步区正在进行的新一届人大代表的选举，组织学生利用课余时间到各自所在的居委会、村委会去了解哪些人有选举权哪些人没有选举权，代表的选举方式，候选人的资格以及选举的程序等，最后根据调查的材料在课堂上进行模拟选举。 　　（二）教学形式贴近学生生活 　　要实现品德教学生活化，还必须在品德教学中采用学生喜闻乐见的教学形式，如游戏、访问、调查、小品表演等，让学生用自己的