综合英语教学要求.doc

PAGE PAGE 2 江苏广播电视大学五年制高职 《综合英语（2）》教学要求 2005级商务英语专业（第六学期）使用 一、教程性质与目的 本课程的教学目的是通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平打好基础。 二、教材与辅导材料 主教材：《新编英语教程（2）学生用书》，上海外语教育出版社出版出版，李观仪主编，梅德明副主编，书号为ISBN 7-81046-510-4。 辅导教材：《新编英语教程（2）练习册》，上海外语教育出版社出版出版，李观仪主编，梅德明副主编，书号为ISBN 7-81046-507-4。 教师使用辅导教材：《新编英语教程（2）英语专业用学习指南》，上海外语教育出版社出版，张新宇、包成立主编，书号为ISBN 7-81095-130-0。 备注：如教师在教学中需要《新编英语教程（2）练习册》的答案，可购买《新编英语教程（2）教师用书》，上海外语教育出版社出版，李观仪主编，梅德明副主编，书号为ISBN 7-81046-511-2。 三、教学内容与要求 本学期教学内容为《新编英语教程（2）学生用书》的Unit1—Unit18，但其中Unit6、Unit7、Unit15、Unit16、Unit17、unit18等6个单元只需要学习其中的语法部分。 1、Dialogue Ⅰ、Ⅱ 指导学生认真学习各单元Dialogue Ⅰ、Ⅱ中内容， 要求学生：掌握其中涉及的词汇、语法、语言点；能编写相关内容的对话；能掌握正确的语音语调；在其他同学的配合下完成Role-play的内容。 2、TextⅠ、Ⅱ 指导学生在了解文章的相关背景知识的前提下，通读并理解课文，学习课文中涉及的单词、语法、语言点，尤其注意文章后的notes，认真完成练习册上的相关练习。 要求学生：掌握并熟练运用课文中涉及的单词、语法、语言点，能够对相关词汇见词识意；能就课文内容熟练地进行回答；能够阅读与课文难度相当的不同题材和不同体裁的英文文章；能在教师的指导下能够用英语复述文章大意，并能够就文章主要内容发表自己的看法。 3、Exercises 指导学生在学习完课文后能正确地完成相关练习。主要是《新编英语教程（2）练习册》中的写作题、选择题、翻译题、选词填空题。同时补充《新编英语教程（2）英语专业用学习指南》上的选择题、介词填空给学生们做。 要求学生：能独立完成练习册上的所有练习，在教师讲解之后能理解练习的考察内容和考察意图；能正确完成相似练习。 4、Writing 要求学生：能够就一般性话题写出100词以上的文章，要求表达意思清楚，无重大词汇、语法、结构错误，文章结构完整，语言通顺，有自己的观点；认真完成《新编英语教程（2）练习册》中的写作练习。 5、Words and Expressions 指导学生掌握各单元单词表中的单词的音、形、义，认真完成练习册上有关的词汇练习，及时安排各单元词汇的听写工作。 要求学生：掌握单词及扩展词词汇量达到5000个左右；能对学过的词汇见词知意，能用简单的英语进行解释；能运用学过的单词和词组造句，编对话，写作文。 四、教学进程安排 每周的教学时数应不低于5学时，每学期为不低于90学时。 建议课时安排（各任课教师也可视各地实际情况自行安排）： Unit1：学习现在完成进行时、过去进行时、过去完成进行时的用法；学习讨论有关中国参加奥运会的话题；掌握请求别人帮助和主动提出帮助别人的表达方式；学习阅读课文出现的生词和语言点。约7课时。 Unit2：学习that从句作主语补足语，that从句作同位语的用法；学习讨论有关排练香港回归英语剧的话题；掌握邀请某人做某事的表达方式；学习阅读课文出现的生词和语言点。约6课时。 Unit3：学习多词动词的被动语态的用法；学习讨论有关乘车行为道德的话题；掌握对某事发表不确定意见的表达方式；学习阅读课文出现的生词和语言点。约6课时。 Unit4：学习与动词完成式连用的情态动词的用法；学习讨论有关污染的话题；掌握表述过去经历用语；学习阅读课文出现的生词和语言点。约6课时。 Unit5：学习祈使句和疑问句的间接引语；学习讨论有关指导和帮助他人使用公用电话的话题；掌握征求对方允许和提出警告的常用表达方式；学习阅读课文出现的生词和语言点。约6课时。 Unit6：学习目的、让步、比较状语从句的用法。约1.5课时。 Unit7：学习现在分词（动名词）、动词不定式的用法。约1.5课时。 Unit8：学习疑问副词引导的限定性定语从句的用法；学习讨论有关新疆维吾尔人民生活和传统工艺的话题；掌握对愉悦、宽慰等情感变化的表达方式；学习阅读课文出现的生词和语言点。约7课时。 期中复习：约2课时。 Unit9：掌握wish宾