学校教学质量分析会发言材料.doc

PAGE PAGE 1 转变思想 扎实工作 教育教学质量再上新台阶 ──教学质量分析会议发言 一、成绩简要分析 在今年县质量监测中，华村中心学校取得全县第八名，驻地小学取得全县第十三名的成绩，分别比去年提高了五个位次和三个位次。所抽学区中演马小学三年级和北庄小学二年级综合排名全县第1名和第2名，驻地小学三年级综合排名全县第6名，在村小六年级统考84个学校中，彩虹希望小学综合排名第七，该校六年级语文学科获得了全县第一名。看到成绩的同时，也清醒地认识到我镇小学教学质量与先进兄弟乡镇相比还有一定差距，部分学科监测成绩还处于全县同类学校后列，及格率仍是制约我镇小学教学质量提高的最主要原因，驻地小学仍处于教学质量不高乡镇之列。 二、制约教学质量提升的原因 一是从主观方面找问题、找差距，我们还存在着管理水平不高、教师潜力没有得到完全发挥、学风不浓、教风不严、教育教学方法不适应新的教育形势需要等问题。在质量监测成绩目标定位上，存有定位不高，教学管理要求不严，落实力度不够的现象。二是部分教师进取心不强，工作标准不高，没有力争上游的勇气和信心，课堂教学随意性大，对知识的重难点和关键环节掌握不准确，该采用什么样的教学方式心中没数，致使知识、技能得不到有效落实，不能很好地向40分钟要质量。三是教学评价激励机制还不够完善和科学。四是生源参差不齐，校际、班级、学科之间发展不平衡，教学质量差距较大。 三、2017年质量目标及主要措施 2017年教学质量目标是：中心学校综合素质专项考核保持一类，教学成绩争七保八。驻地小学教学成绩至少提高一个位次，力争进入全县前十名。六年级质量监测各校力争全部进入全县前40名。主要措施是： 一是提高认识，两手一起抓，两手都要硬，一手抓教师队伍建设，提高整体素质，尤其课堂教学水平，完成“让我干”到“我要干，要干好”的转变；一手抓教学管理，以质量为根本，制度管人，效率办事，重在落实。对教学质量实行有效监控，时时跟踪。狠抓落实，提高及格率是我镇小学教学质量提升的关键和保证。二是细化常规管理措施，完善教学评价机制，“观念驱动，环境推动，机制拉动”；严格奖惩制度，让干事创业成绩突出的教师和校长名利双收。三是加强驻地小学，驻地小学的成绩直接的影响了全镇成绩的高低。下一步我们以稳定驻地小学教师队伍为抓手，优先优化组合驻地小学教师队伍及其他资源配置，使其教学质量稳步提升。四是实行教学质量目标责任制，中心学校与各小学校长，各小学与年级和任课教师层层签订教学质量目标责任书，力促2017年教学质量目标的实现。 四、下一步教学工作思路及措施 ????? 针对以上情况,结合我镇的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体教师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，关注优秀教师，让其发挥带头示范作用，盯紧薄弱教师和薄弱学科，不让其掉队； 2、转变观念，加大培优扶差力度。正确对待每一位学生，尊重主体，面向全体，不让一个学生掉队。要抓两头促中间。在课堂上要多关照“学困生”，要做到提问题最多的是“学困生”，训练最多的是“学困生”，辅导最多的是“学困生”，作业批改最多的是“学困生”，课余时间谈心交流最多的是“学困生”，鼓励最多的也是“学困生”。只有这样，才能实现无“差生”的学科，无“差生”的学校，才能大面积提高教学质量。 3、细化常规管理措施。建立科学的常规督查和评价制度，认真落实和改进教学常规各个环节。要加大常规检查的力度，增加常规检查次数，真正做到认认真真抓教学，扎扎实实做常规。 4、抓好教师队伍专业成长。鼓励老师们多学习，做学习型教师，开展好学课标，用课标、岗位练兵、课堂教学大比武等活动，成立学科教师专业发展团队，发扬集体的智慧，促进教师专业发展，促进教学质量全面提高。 5、加强对外交流。摆正教研工作的位置，增强教研工作的实效性，通过“走出去，请进来”等方式开展好校际连片教研。 成绩只能代表过去，拼搏奋进才能前进和发展。在新的一学年里，我们将继续沿着制定的奋斗目标，坚定不移的做到“两个两手抓”，强化管理，立足现实，找准差距，转变思想，扎实工作，实现华村镇小学教育教学工作新跨越，再上新台阶！ 2016年8月21日