三“度”议论文教学当关注.ppt

人生的赛跑就是在有限的时间内 看到你跑了多少路程，所以—— 人生就是奔跑而不慢跑 人生就有快速跑而不松弛 人生就是持恒奔跑而不顾盼 人生的赛跑就是在有限的时间内看到你跑了多少路程，所以—— 人生就是奔跑而不慢跑 但奔跑并不意味不歇息停留 如何提升奔跑的效率，值得我们思量。 错误：论证平滑且并交叉 寻找朋友，合作共事 [分论点1]好搭档的选择需要有共同志趣为基础 [分论点2]有了好搭档，更重要的是能合作自如。 [分论点3]合作的方面千千万万，就如沃森与克里克，难道仅仅是思想学术上的交流吗？ 表现2：观点呼应无绪 杂乱思维链条 我爱故我在 1爱自己，就会珍惜生命，就会努力创造”我”的生命价值， 2爱他人，就会尊重他人，就会获得他人对“我’的尊重与支持，提升 3爱家乡，就会建设家乡，就会在家乡的事业中留下我的印记。 我爱故我在 1爱自己，就会珍惜生命，就会努力创造”我”的生命价值， 2爱他人，就会尊重他人，就会获得他人对“我’的尊重与支持，提升 3今天，很多人爱自己而不爱他人。 杂乱思维链条 第三种表现？ 鲁迅弃医从文，笔耕不辍，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，人民永远怀念他；屈原一心为民实现清政，绝望之时，以身殉国，人民用划龙船吃粽子纪念他；司马迁冤受宫刑，含辱赋史，矢志不移，人民没有忘记他；任长霞扫恶打黑，除暴安良，死后十里长街白花胜雪，挽帐如云；袁隆平让世界远离饥饿被授予功勋科学家称号！小平同志冲破阻力，改革开放，祖国面貌，一日千里，人民永远敬仰他；是啊，这个世界，时时、处处、事事都有回声 议论文必须逻辑严密。 1先古后今 2先中后外 3先主后次 4先详后略 5先典型后一般 表现3：论据呈现杂乱 杂乱思维链条 人生的赛跑就是在有限的时间内 看到你跑了多少路程，所以—— ①人生就是奔跑而不慢跑 ②人生就有尽力跑而不松弛 ③人生就是持恒奔跑而不顾盼 人生的赛跑就是在有限的时间内看到你跑了多少路程，所以—— ①人生就是奔跑而不慢跑 ②但奔跑并不意味不歇息停留 ③如何提升奔跑的效率，值得我们思量。 表现二：论证在同一平面上平滑 1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述，不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语言的逻辑，不让话语断裂。 记住“四性” 告诫5 我们需要什么样的大师？ 化用钱学森一句惊世之问：“为何中国不出诺贝尔奖？”中国又为何不出大师？恐怕在光怪陆离纷繁嘈杂的现今社会下，我们自可从袁隆平这位不像大师的大师身上寻找答案。 “品味时 尚”为题 品味时尚，感受社会的沧桑巨变 品味时尚，洞察时代的精神风貌 品味时尚，内省个人的责任牵系 【结论】品味时尚，激发你的情感，张扬你的人生 【开头】品味时尚，从“头”说起。 【结论】感受社会的审美变化， 更感受时代宽容的心胸与创新的精神 2013年福建省质检作文题： 阅读下面材料，写一篇不少于800字的议论文活记叙文： 人体的细胞每三个月会替换一次，由于不同细胞代谢的时间和间隔不同，一个人将一身细胞全部换掉需要七年，也就是说，七年之后，从生理上来看已是另一个人了。 1今年花胜去年红（推陈出新、革故鼎新、破旧立新）??????? 2．吐故纳新，保持本色 ?3．蜕变自我，精彩人生 ?4.?蜕变需要时间????? 5．在改变与坚守中行走????? 6．量变引起质变? 7外物流转，我心永恒 8心智成长，方见成熟 彰显四种眼光 聚焦的眼光 独特的眼光 批评的眼光 现实的眼光 思想具有冲击力：忽见陌头杨柳色 告诫： 1 审题一定要整体把握材料。 2如果是肯定材料的说法，无法证明你的观点 ，就可能离题或偏题. 3不可游离材料，而对材料作推想或假设 。 告诫2 关注二： 逻辑的缜密度 逻辑 缜密度 缺失 违反推理逻辑 破坏内涵连贯 1 2 3 断裂观点照应 4 杂乱思维链条 表现1： 违反推理逻辑 逻辑缜密度缺失 近年来，“啃老族”一词常见诸报端，不少大学生走出校门后就加入到“啃老族”的行列。说良心话，没有人愿意自己毕业就失业；但面对求职的残酷、现实的无情，一些同学在经过几次尝试后，选择了他们潜意识中认为更容易的一种生活方式—— “啃老”。年轻人应该勇于担当，要有“铁肩担道义”的责任。因此，我们不能做“啃老族”，我们必须张开双手，去撑起属于自己的一片天！我们生于这个社会，就应当对社会作出回报，为百姓谋福利。 缺少分析，无法推理观点 正因为史铁生战胜对不幸的埋怨，对死亡的恐惧，坦然面对，才造就了一个对生活充满渴望的作家；