物理教学激发学生主动性的策略.docVIP

PAGE PAGE 1 物理教学激发学生主动性的策略 　　【摘要】物理课程是八年级的一门新修学科，是深入学习物理的启蒙课程，学生往往有一种新鲜感。如何让学生喜欢并主动学好这门课，是每一位初中物理教师需要认真考虑的问题。 　　【关键词】物理教学；学生；主动性 　　中学物理以抽象、难学吓怕了很多学生，使学生消极、被动、失去兴趣，课堂气氛很难活跃，导致教师失去信心，学生放弃学业。笔者认为，在新课程理念下，要抓好以下几个方面才能把初中物理课堂教学的侧重点由教转到学生主动的学上来。 　　一、基本概念要讲明白 　　在物理学中，任何一个基本物理概念的引入都有它要说明的目的。例如，“速度这一概念的引入，就是为了解决在初中范围内所学机械运动方面的运动现象，物体有静有动、运动有快有慢的一些问题。速度的定义是：做匀速直线运动的物体，单位时间内通过的路程叫做速度。它的物理意义是：表示物体运动快慢程度的物理量，速度大则运动快，速度小则运动慢，速度为零则相对静止（或者不运动）。 　　二、基本规律要讲清楚 　　一般的物理现象都有它的基本规律，物理教科书中所总结出的物理公式便是它的规律之一，教师要让学生清楚的是：物理公式和数学公式虽然貌似一样，但其中的区别是很大的。比如密度公式为ρ=m/v，从数学角度上可以说，ρ和m成正比，跟v成反比。可是，从物理学的角度就不能这样讲了，因为密度是物质本身的一种基本属性，