湖北省部分重点中学2018-2019学年高一生物下学期期中考试试题.docVIP

PAGE 3 - 湖北省部分重点中学2018-2019学年度高一下学期期中考试 生 物 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间80分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求） 1.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是(　　) A.选用自花传粉的豌豆进行实验的好处是：免去人工授粉的麻烦 B.对实验现象的解释提出的假说是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C.解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且其数量比接近1∶1 D.验证假说阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合子杂交 2.下列各组中属于相对性状的是(　　) A.南宋李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” B.新疆棉花中的长绒棉与彩色棉 C.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离” D.兔的长毛和短毛 3.用白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生的这种现象叫(　　) A.性状分离 B.等位基因分离 C.同源染色体分离 D.姐妹染色单体分离 4.关于等位基因位置的表述合理的是(　　) A.在DNA的两条链上 B.在复制后的两条染色单体上 C.在非同源染色体的同一位置 D.在同源染色体的同一位置 5.基因的分离定律和自由组合定律发生在(　　) A.有丝分裂过程中 B.受精作用过程中 C.减数分裂过程中 D.个体发育过程中 6.下面关于同源染色体的描述正确的是(　　) A.形状、大小不同的两条染色体一定不是同源染色体 B.一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体 C.减数分裂过程中形成四分体的两条染色体 D.含等位基因的两条染色体一定是同源染色体 7.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，收获隐性行的种子种下得豌豆A；将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，收获隐性行的种子种下得玉米B。通常情况下，关于A、B性状的描述合理的是 (　　) A.A和B中都有显性个体和隐性个体 B.A和B中的显性和隐性比例都是3∶1 C.B中都为隐性个体，A中既有显性又有隐性 D.A中都为隐性个体，B中既有显性又有隐性 8.如图为某动物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。如果没有突变，不考虑同源染色体之间的交叉互换，则(　　) A.该细胞中有4个四分体, 8个DNA分子 B.如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或e C.此细胞继续完成分裂，则1、2、3、4染色体分别进入四个子细胞 D.此细胞继续完成分裂，则由a、a′、b、b′形成的染色体分别进入四个子细胞 9.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A.人类性别决定有XY型和ZW型两种方式 B.精细胞中都含Y染色体 C.性染色体上的基因都与性别决定有关 D.性染色体上的基因都随性染色体传递 10.萨顿提出“基因在染色体上”的假说，他所用的研究方法是(　　) A.实验模拟法 B.假说—演绎法 C.类比推理法 D.模型建构法 11.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是(　　) A.每次抓取和完成小球组合情况记录后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验 B.甲同学的实验模拟了非同源染色体上的非等位基因的自由组合过程 C.乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子受精的过程 D.重复100次实验后，统计组合概率，甲得Dd组合约1/2，乙得AB组合约1/4 12.某农场养了一群马，有栗色马和白色马。已知栗色基因(B)对白色基因(b)呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，想根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种，并想在一个配种季节里完成这一鉴定工作。下列有关说法不太合理的是(　　) A.应用该栗色公马在一个配种季节里与一匹白色母马配种 B.只要杂交后代有白色马，该栗色公马就是杂种 C.若杂交后代有栗色马和白色马，则该栗色公马就是杂种 D.若杂交后代全是栗色马，则该栗色公马很可能就是纯种 13.性染色体XYY的男性,患者的临床表现是举止失常,性格失调,容易冲动,部分患者生殖器官发育不完全。下面有关说法正确的是(　　) A.父方减数第二分裂时同源染色体未分离所致 B.父方