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PAGE PAGE 1 提高职业高中学生英语阅读能力的对策 　　摘要：本文对职业高中英语阅读教学现状进行了分析，探询职业高中英语阅读学习和教学的有效手段，并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。 　　关键词：职高阅读教学阅读能力对策 　　在英语教学中，教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，解放思想，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，提高学生的英语阅读能力。具体来说有以下几个对策： 　　一、注意词汇积累，奠定阅读基础 　　词汇是最基本的语言材料，学生的词汇量越大，理解语言的范围就越广。词汇的记忆与储存太少，就会造成在阅读过程中因“生词障碍”而“处处碰壁”的现象，以致无法理解句意。可以说，掌握足够的词汇是理解文章的关键。对于中职生的实际英语学习情况，从刚入学的第一个学期开始，在树立目标和重拾信心的同时，复习、巩固原有初中阶段的词汇量，记忆掌握新学词汇，为培养独立阅读能力打好基础。教师应帮助学生找到合适的记忆方法来减轻他们的学习负担，提高学习效率。经常运用的能够帮助学生记忆单词的方法大致有6种：同类记忆法、对比记忆法、读音记忆法、图表记忆法、同音异形记忆法和搭配记忆法。 　　二、掌握基本阅读方法 　　中职生缺乏阅读技能和策略，教师在进行阅读教学的时候，要针对《中等职业学校英语教学大纲》对阅读的要求，训练学生常用的阅读技巧。 　　指导学生学会略读。略读就