2015-2016学年高中数学 2.3数学归纳法.pptVIP

[方法规律总结]　用数学归纳法证明不等式和证明恒等式注意事项大致相同，需要注意的是： (1)在应用归纳假设证明过程中，方向不明确时，可采用分析法完成，经过分析找到推证的方向后，再用综合法、比较法等其他方法证明． (2)在推证“n＝k＋1时不等式也成立”的过程中，常常要将表达式作适当放缩变形，以便于应用归纳假设，变换出要证明的结论． (2)1°当n＝2时，左边＝1＋2x＋x2，右边＝1＋2x， ∵x≠0，∴x20，∴左边右边，原不等式成立． 2°假设当n＝k时，不等式成立，即(1＋x)k1＋kx， 则当n＝k＋1时，∵x－1，∴1＋x0， 在不等式(1＋x)k1＋kx两边同乘以1＋x得， (1＋x)k·(1＋x)(1＋kx)·(1＋x)＝1＋(k＋1)x＋kx21＋(k＋1)x， ∴(1＋x)k＋11＋(k＋1)x.即当n＝k＋1时，不等式也成立． 综合1°2°可得对一切正整数n，不等式都成立． 用数学归纳法证明整除问题 求证：an＋1＋(a＋1)2n－1能被a2＋a＋1整除，n∈N*，a∈R. [分析]　证明整除性问题的关键是“凑项”，即采用增项、减项、拆项和因式分解等手段，凑出n＝k时的情形，从而利用归纳假设使问题得以解决． [证明]　(1)当n＝1时，a1＋1＋(a＋1)2×1－1＝a2＋a＋1，命题显然成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时，ak＋1＋(a＋1)2k－1能被a2＋a＋1整除，则当n＝k＋1时，ak＋2＋(a＋1)2k＋1＝a·ak＋1＋(a＋1)2·(a＋1)2k－1＝a[ak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a＋1)2(a＋1)2k－1－a(a＋1)2k－1＝a[ak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a2＋a＋1)(a＋1)2k－1. 由归纳假设知，上式能被a2＋a＋1整除，故当n＝k＋1时命题也成立． 由(1)、(2)知，对一切n∈N*，命题都成立． [方法规律总结]　用数学归纳法证明整除问题时，首先从要证的式子中拼凑出假设成立的式子，然后证明剩余的式子也能被某式(数)整除．其中的关键是“凑项”，可采用增项、减项、拆项和因式分解等方法分析出因子，从而利用归纳假设使问题得到解决． 利用数学归纳法证明整除问题，由归纳假设P(k)能被p整除，证P(k＋1)能被p整除，也可运用结论：若P(k＋1)－P(k)能被p整除?P(k＋1)能被p整除．或利用“∵P(k)能被P整除，∴存在整式q(k)，使P(k)＝P·q(k)”，将P(k＋1)变形转化分解因式产生因式p. 例如本题中，在推证n＝k＋1命题也成立时，可以用整除的定义，将归纳假设表示出来，假设n＝k时，ak＋1＋(a＋1)2k－1能被a2＋a＋1整除，则ak＋1＋(a＋1)2k－1＝(a2＋a＋1)q(a)(q(a)为多项式)， 所以(a＋1)2k－1＝(a2＋a＋1)q(a)－ak＋1， 所以n＝k＋1时，ak＋2＋(a＋1)2k＋1 ＝ak＋2＋(a＋1)2(a＋1)2k－1 ＝ak＋2＋(a＋1)2[(a2＋a＋1)q(a)－ak＋1] ＝ak＋2＋(a＋1)2(a2＋a＋1)q(a)－(a＋1)2ak＋1 ＝(a＋1)2·(a2＋a＋1)q(a)－ak＋1(a2＋a＋1)， 显然能被a2＋a＋1整除，即n＝k＋1时，命题亦成立． 求证：当n为正奇数时，xn＋yn能被x＋y整除． [证明]　(1)显然，当n＝1时，命题成立，即x1＋y1能被x＋y整除． (2)假设当n＝2k－1(k∈N*)时命题成立，即(x＋y)能整除x2k－1＋y2k－1，则当n＝2k＋1时， x2k＋1＋y2k＋1＝x2x2k－1＋x2y2k－1－x2y2k－1＋y2y2k－1 ＝x2(x2k－1＋y2k－1)－(x＋y)(x－y)y2k－1， ∵x＋y能整除(x2k－1＋y2k－1)， 又x＋y能整除(x＋y)(x－y)y2k－1， ∴(x＋y)能整除(x2k＋1＋y2k＋1)． 由(1)、(2)可知当n为正奇数时，xn＋yn能被x＋y整除． 用数学归纳法证明几何问题 平面内有n个圆，其中每两个圆都交于两点，且无三个及以上的圆交于一点，求证：这n个圆将平面分成n2－n＋2(n∈N*)个区域． [分析]　本题关键是弄清第k＋1个圆与前k个圆的交点个数，以及这些交点又将第k＋1个圆分成了多少段弧，每一段弧又是怎样影响平面区域的划分的． [证明]　(1)当n＝1时，1个圆将平面分成2个区域，命题显然成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时命题成立，即k个圆将平面分成k2－k＋2个区域．则当n＝k＋1时，第k＋1个圆交前面k个圆于2k个点，这2k个点将第k＋1个圆分成2k段弧，每段弧将各自所经过的区域一分为二，于是增加了2k个区域，所以这k＋1个圆将平面分成k2－k＋2＋2k个区域，即(