的乘法口诀说课稿.pptVIP

6只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点？ 6×7＝42（个） 一个矮人一张床，7个矮人7张床。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗…… 编儿歌： （一）、情景导入，引出新课 小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师） 师：同学们，我们通过认真学习，造就本领，终于救出了白雪公主。 作业：熟读《7的乘法口诀》。 (五)、布置作业，课外拓展 (六)、课堂总结，知识落实 同学们这节课你学到了什么? 课堂总结： 这节课我们学习了７的乘法口诀。用它可以帮助我们解决很多生活中的问题，请同学们一定要把它记牢哟！ * 《 7的乘法口诀》 说课稿 西郊小学沿江西校区 刘春花 一.说教材 1、教学内容： 《7的乘法口诀》是人教课标版小学数学二年级上册第72页的内容。 2、教材地位和作用： 本节课是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。 3、教学目标： 根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平，我确定本节课的教学目标为： （1）．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 （2）．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 （3）．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦。 4、教学重点、难点： 根据新课程标准中的教学内容和学生的认知能力，我将本节课的教学重、难点定为： 教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制 方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 5、教具、学具准备： 教具：多媒体教学课件。 学具：七巧板、写有算式的卡片；写有口诀的盒子；主题图、表格。 二．说教法 根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了： 1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。 2、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。 3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。 三．说学法 通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法： 1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。 2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。 3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。 四、说教学流程 ※ 我的教学总体思路是： (一)、创设情境，引出新课 (二)、自主探索 合作学习 (三)、汇报交流，共同提高 (四)、巩固训练，拓展提高 (五)、布置作业，课外拓展 (六)、课堂总结，知识落实 （一）、创设情境，引出新课。 ? 由《白雪公主的故事》引入新课题，采用故事引入的形式，学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习，反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。 师：白雪公主被巫婆抓走了。我们要学好《7的乘法口诀》，才能解除巫婆的咒语，解救白雪公主，好不好？ 学生：好！（引入新课题。） 7的乘法口诀 发现 7 块数 7 6 5 4 3 2 1