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关于军校学员人生观教育的研究 科技信息0高校讲120SCIENCEamp;TECHNOLOGYINFORMATION2010年第l5期 关于军校学员人生观教育的研究 冯世超李秉徽廉政 (中国人民武装警察部队学院边防系十七队河北廊坊065000) 【摘要】人生价值观是思想政治教育的核心内容.探讨新的历史条件下军校学员人生价值观的状况,特点和规律,提升思想政治教育的针 对性,实效件.是培养合格军事人才的重要任务.通过抽样问卷,座谈,个别谈话等形式,重点对新世纪新阶段军校学员人生观,价值观进行调查 研究,并提出几点教育对策. 【关键词】军校;人生价值观:教育 军校学员既是大学生又是后备军官,肩负着崇高的历史使命,是 国防和军队现代化建设的生力军.在军校学习期间,不仅是学员们长 身体,长知识的黄金时期.也是他们的世界观,人生观和价值观形成的 关键时期.重视思想政治教育,努力使他们树立正确的人生观,具有坚 定的献身国防的理想信念,同时具备现代高科技文化知识,成为人民 军队所需要的新时代高素质复合型军事人才具有深远的意义. 1军校学员人生观的现状 本次调查.采取抽样问卷,座谈交流,个别淡话等形式.参与调 查的100名学员中90%是通过地方高考进入军校的学员.85%的学员 来自于城市,分别来自工人,干部,知识分子家庭.基本反映了当前军 校学员的来源,构成和家庭状况.通过调查,从总体来看学员的人生 价值观是健康向的,体现了时代发展特征与当代社会人们思想观念的 发展走向,符合世界新军事变革潮流.但同时也发现了部分学员在人 生价值观方面存在一些不容忽视的问题. 1.1有高涨的爱国热情.但无私奉献的精神弱化.学员们普遍关心国 家的前途,命运,关心国家的改革,发展和稳定,维护国家的名誉和利 益.绝大多数军校学员把台湾问题,部队的现代化建设,我国的经济 发展与社会安定团结作为最关注的问题.虽然军校学员的爱国热情极 高.但他们无私奉献的精神弱化,献身国防的思想树得不牢.在当代军 校学员中不乏这样的人,他们缺少武器装备事业兴则我兴,武器装备 事业衰则我衰的责任感,使命感,认识不到武器装备建设的重要性,紧 迫性:【Ij他们认为在部队与地方都是为了工作,没有投身军营的光荣 感,自豪感:他们不能正确对待奉献,没有认清每个人所从事的工作不 同,能力有大有小,但只要为社会尽职尽责,尽其所能,其人生价值就 是崇高的;他们受一些社会不良风气影响,注重生活享受,怕吃苦,怕 受罪,忘记了艰苦奋斗的优良作风,毕业时不愿分配到艰苦地区,更有 甚者在毕业之前毁约,违背自己当初对祖国对部队的承诺. 1.2有强烈的民主意识,但军人的纪律性观念淡化.军校学员民主意 识强烈,渴望在公平,公正的氛围中发挥自己的才智,希望领导和老师 尊重他们的意见和建议,关心他们的进步,对他们的能力,水平和成绩 给予肯定,要求实事求是的论功行赏,不搞平均主义.[21但由于他们普 遍缺少部队民主生活的实践.在思维方式,行为习惯和作风养成方面 有一些与军营生活不相容之处:有的把严格管理视为以官压人,把 必要的规章制度视为条条框框.不能自觉执行:有的解决矛盾时习 惯于到高校规则里寻答案,思考问题时偏重于到校园价值体系中找支 点;有的在处理与老师,同学的关系时比较刻板固执,多数沿用事不 关己,高高挂起的行事原则,纪律意识,集体观念比较差.随心所欲, 我行我素的现象时有发生,不明白为什么总是强调服从,服从,再服 从.但事实上没有规矩,不成方圆.尤其对于未来担负着特殊任务的 军校学员来说.没有铁的纪律是万万不行的. 2军校学员人生观教育的内容 以上这些在价值观方面存在的现象和问题不仅会影响军校人才 培养的质量,不利于打造新时代合格警官,而且对学员个人成长也是 十分不利的,会导致部分学员在军人使命和人生追求方面产生思想误 区,甚至走上邪路.通过对相关资料的阅读和研究,结合军校人生观 教育状况,笔者认为要解决以上这些问题,首先要明确军校学员人生 观教育的内容. 2.1献身国防的理想信念教育.从整个调查来看,当代军校学员军 人职业认同感较弱.对军人的道德要求认识模糊,一些学员仅仅把 军人职扎根军营,献身国防思想不牢,艰苦奋斗,无私奉献思想淡化, 军人的价值观尚末真正确立.为此,在思想政治教育中:(1)应加强军史 教育,使学员真正汲取我军存长期的革命战争巾形成的优良传统:忠 于党,忠于人民,忠于祖国,忠于会主义,全心全意为人民服务,无私 奉献,英勇顽强,宁死不屈,严守纪律,服从命令听指挥,艰苦奋斗, 爱军习武,忠于职守,拥政爱民等,使新一代军人能够继承和发扬我军 的优良传统,永葆人民军队的性质,本色和作风.(2)应加强军人道德 教育,使学员真正认识到军人的特殊职业决定了自身的特殊性,它以 英勇顽强,无私奉献为根本道德要求.(