2015-2016学年高中数学 2.1.1第2课时 类比推理.pptVIP

[分析]　由PM⊥BB1，PN⊥BB1，可知BB1⊥平面PMN，从而可知∠PNM，∠PMN，∠MPN均为相邻两侧面所成的二面角．将斜三角形与斜三棱柱类比：三角形的边?斜三棱柱的侧面，三角形的两边夹角?斜三棱柱两侧面夹角，边长关系式?面积关系式．结合条件可取三棱柱的直截面△PMN作为类比对象和推理出发点．解答时先下结论，然后利用直截面作出证明． [解析]　在斜三棱柱ABC－A1B1C1中，有 S2ABB1A1＝S2BCC1B1＋S2ACC1A1－2SBCC1B1·SACC1A1cosα.其中α为平面CC1B1B与平面CC1A1A所成的二面角． ∵PM⊥BB1，PN⊥BB1， ∴BB1⊥平面PMN. ∴BB1⊥MN.又CC1∥BB1， ∴CC1⊥MN. ∴CC1⊥平面PMN， ∴二面角P－CC1－M的平面角为∠MNP. 在△PMN中， PM2＝PN2＋MN2－2PN·MNcos∠MNP ?PM2·CC＝PN2·CC＋MN2·CC－2(PN·CC1)·(MN·CC1)cos∠MNP， 由于SBCC1B1＝PN·CC1，SACC1A1＝MN·CC1， SABB1A1＝PM·BB1＝PM·CC1， ∴有S2ABB1A1＝S2BCC1B1＋S2ACC1A1－2SBCC1B1·SACC1A1·cosα. [方法规律总结]　注意积累常见类比对象． 方程?不等式，平面向量?空间向量，等差数列?等比数列，圆?球，三角形?四面体，三角形内切(外接)圆 ?四面体内切(外接)球，实数的运算法则与运算律?平面向量的运算法则与运算律，正弦函数的图象与性质?余弦函数的图象与性质，圆?椭圆，椭圆?双曲线，直角三角形?三侧面两两垂直的三棱锥，平行四边形?平行六面体等等． 我们已经学过了等比数列，是否也有等积数列呢？ (1)类比“等比数列”，请你给出“等积数列”的定义； (2)若{an}是等积数列，且首项a1＝2，公积为6，试写出{an}的通项公式及前n项和公式． [解析]　(1)如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的乘积是同一个常数，那么这个数列叫做等积数列，其中，这个常数叫做公积． 类比不当致误 在下列类比推理中，正确的有_____________． ①把a(b＋c)与loga(x＋y)类比，则有loga(x＋y)＝logax＋logay； ②把a(b＋c)与sin(x＋y)类比，则有sin(x＋y)＝sinx＋siny. ③把实数a，b满足：“若ab＝0，b≠0，则a＝0”．类比平面向量的数量积，“若a·b＝0，b≠0，则a＝0”． [错解]　填②③. [辨析]　没有抓住类比推理的实质． [正解]　填④　①②中，loga(x＋y)与sin(x＋y)都是一个整体，而a(b＋c)中a与b＋c是两个各自独立的部分，它们之间没有可类比性；③中由a，b两数的积，类比到a，b两向量的数量积，类比形式正确，但类比结论错误；④中，将平面上直线将三角形分成两部分的面积比、类比到空间中平面将三棱锥分成两部分的体积比，将角的两边，类比到二面角的两个面，类比形式正确，易证类比结论也是正确的． [警示]　进行类比推理时，要从其形式、结构、维数等类似特征入手，要抓住本质属性中相似或相同之处作类比． 第二章　2.1　2.1.1　第2课时 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 第二章　推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-2 推理与证明 第二章 2.1　合情推理与演绎推理 第二章 2.1.1　合情推理 第2课时　类比推理 典例探究学案 2 课 时 作 业 3 自主预习学案 1 自主预习学案 理解类比推理概念，能利用类比推理的方法进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用． 重点：类比推理． 难点：类比推理的特点及应用． 类比推理 思维导航 1．类比推理 由两类对象具有某些________特征和其中一类对象的某些____________，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理(简称类比)．简言之，类比推理是由________到________的推理． (1)类比是从人们已经掌握了的事物的属性，推测正在研究中的事物的属性，它以旧有认识作基础，类比出新的结果； (2)类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的特殊属性； (3)类比的结果不一定可靠，但它却具有发现的功能． 新知导学 类似 已知特征 特殊 特殊 2．合情推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过________、________、________，再进行________、________，然后