新课程背景下初中思想品德课教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程背景下初中思想品德课教学 　　摘要：新课改下的初中思想品德课教学对教学过程、教学结果提出了更高的要求，随着新课程改革的展开与深入，灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂。课堂教学也从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生的发展，培养学生责任感、健全其人格，培养创新精神和实践能力的过程。 　　关键词：新课程学习兴趣实践能力 　　新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并直接给学生自由创造的空间。将新的教育理念与模式具体化为教师日常教学行为是素质教育成功的关键。 　　新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师应由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者，强调教师尊重、赞赏、帮助、引导每一个学生，倡导“自主探究、合作交流”的学习方式，倡导民主、开放、科学的课程理念。新课改要求思想品德教师必须更新观念，注重提高个人品德修养，结合时事政治，联系学生的思想实际，采用灵活多样的教学方法，使课堂教学多样化，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，全面推进思想品德教学的素质教育。在新的课改形式下，在新课程改革的背景下，如何优化思想政治课的教学方法、提高教学效率呢？。 　　1、调动主体，激发学生的积极性 　　教学工作是教与学的有机统一体。其中，教是主导、学是主体；教是主导，是