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PAGE PAGE 1 谈教师管理中的激励策略 　　教师是教育发展的第一资源。如何加强和改进教师队伍管理，充分发挥其主动性、积极性和创造性，共同为实现学校办学目标而努力，这是，而且必将一直是学校管理的一个重要课题。笔者认为，抓好学校教师队伍管理工作的关键是，科学地运用激励策略。 　　所谓激励，是指管理者在管理过程中将有意识的外部刺激，转化为被管理者的自觉行动，从而最大限度调动被管理者的积极性，实现管理目标的过程。 　　人的行为是受动机、态度、情绪等诸多心理因素调节与支配的。这些心理因素一旦受到激励，即可促使人们对自己的行为产生强大的内驱力，充分发挥主观能动性，努力提高工作效率和质量。学校科学地实施激励管理策略，可以让教师意识到自己在学校群体中的位置和价值，在领导心中的形象；可以充分调动教师的主人公意识与创造力，满足他们的成就感、责任感和荣誉感；可以密切上下级关系，营造上下一心的和谐氛围。 　　因此，本人任校长以来，着力探索并积极运用激励管理策略，激发教师的工作热情和创造精神，有力、有序、有效地推进学校教学质量的快速、稳定、持续发展。 　　一、目标激励 　　目标激励就是合理设置教学质量目标，以激发教师的工作动机，指导其行为，调动其积极性和创造性。 　　目标对人具有导向、激励行为和评价工作成效大小、质量高低的功能。学校适当设置教学质量目标，一方面能推动教师尽最大努力克服困难，认