谈谈小学口语交际课教学.docVIP

PAGE PAGE 1 谈谈小学口语交际课教学 　　语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力也应该通过语文实践这个途径。口语交际能力也是通过口语实践得到培养，口语交际课就是营造一个说话的氛围，给学生提供说话的机会，鼓励学生大胆地发表自己的见解。我是一名从事农村小学语文教学20多年的老教师，农村的孩子胆子小，加之大部分孩子是农村留守儿童，跟随自己的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，与人交流的时间很少，特别是小学低年级的孩子，更是不敢开口说话，那么就如何让学生在课堂上开口说话，敢于说话，说有条例的话就成了上好口语交际课的核心。如何让口语交际课堂说起来，笔者谈几点见解。 　　一、鼓励培养，开口说话 　　我在前面已经说过，我们学校是一所农村学校，学生全部是农村孩子，他们本来胆子就小，加之大部分孩子是农村留守儿童，跟随自己的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，与人交流的时间很少，特别是小学低年级的孩子，更是不敢开口说话，因此，在课堂上首先应该鼓励孩子大胆说话，说错了没有关系。让他们说，这是培养孩子口语交际能力的第一步，给孩子提供说话的机会，是上好口语交际课的前提和基础。学生通过多次的说，就会从不会说到会说，再到有条理的说，那么我们的口语交际课就已经向成功出发了。 　　二、联系生活，有话可说 　　口语交际课之前让学生收集材料对农村小学来说，确实存在不少困难。因为农