谈数学教学中培养学生的可持续发展能力.docVIP

PAGE PAGE 1 谈数学教学中培养学生的可持续发展能力 　　《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要让学生持续地发展，关键是要培养学生可持续发展的数学能力。“可持续发展的数学能力”是指既能满足学生当时学习数学的需要，又能满足他们今后学习发展和终生学习的需要，还能保证其身心全面、均衡、长久不受损害地发展的能力。“培养小学生可持续发展的数学能力”就是在小学数学教育过程中把促进小学生可持续发展的数学能力的养成作为教育的最终目标，让学生在学数学的过程中更好地认识自然及人类社会的关系，更好地适应日常生活、理解周围世界，更好地学会有条理地思考，学会表达交流、学会学习、学会交往、学会做人。在小学数学教学中如何培养学生可持续发展的数学能力呢？笔者的体会是：突出《课标》倡导的过程性目标，让学生亲身经历、体验和探索。 　　1.培养学生常抓不懈数学素养，奠定可持续发展的基础 　　随着时代的发展，数学的知识和方法，将渗透到人类生活的方方面面。一个没有数学素养的人将很难在社会上立足。具有数学素养的人，不仅在数学学习中能解决数学问题，在日常生活中还能用数学思想解决生活问题。这种数学造诣决不是一时的数学知识灌输，数学技能训练，所能积累和形成，而是在长期的数学学习中，逐步内化而形成的。数学不再是未来科学家和工程师的需要，而是21世纪每一个公民必备