谈建模思想在初中数学教学中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 谈建模思想在初中数学教学中的应用 　　摘要：随着新课程改革的深入进行，初中阶段的数学科目教学与以往的教学模式相比，有了极大的改进和完善，但是与此同时也依然存在着种种不足。初中数学教育注重学生在数学解题技巧上的培养，忽视学生在数学思维方式方面的培养，其中以建模思维方式的培养为代表。本文通过对影响初中数学教学发展的相关因素进行分析研究，对培养学生建模思维的方式进行探讨，以期能够为促进初中数学教育改革发展提供参考。 　　关键词：初中数学；建模思维；应用 　　中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）04-048-002 　　初中数学教育对于学生各种思维能力培养有着重要的意义，学生建模思维方式的培养成效并不突出，所以需找出相应的原因以便于对症下药，从而加强对学生建模思想的培养。 　　一、数学建模思想的概述 　　为了描述一个实际现象更具科学性、逻辑性、客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。 　　数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解