谈化学教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 谈化学教学中学生自主学习能力的培养 　　“自主”就是学习者真正成为学习的主体。“自主学习”就是学习者自觉主动地去发现、探索、理解知识的过程，即“自我导向、自我激励、自我监控”。新《课程标准》明确指出：“学生是学习的主人”。尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于传统教育最显著、最根本的特征。这要求我们教育工作者把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位，努力使学生成为自我教育、自我活动、自我拓潜的过程，从而使学生具有自主学习的能力，真正成为学习的主人。 　　化学是中学教学中的一门重要的基础学科，掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。在化学教学中如何培养学生自主学习的能力，是广大化学教师在新课程改革的过程中要解决的关键问题，而要解决学生自主学习问题的关键在教师。作为化学教师应充分利用化学与生活、化学与社会、化学与环境以及一些趣味实验等有利条件，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习方法，是其成为对社会有用的人才，在教学过程中，教师要有意识地指导和培养学生的自主能力。以下是我对培养学生自主学习能力的一些思考和做法。 　　一、创设情境，激发学生自主学习兴趣 　　苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣作为一种自觉地动机和认识倾向，对学生自主学习具有定向、推