需求分析与艺术类高职院校英语分层教学的结合.docVIP

PAGE PAGE 1 需求分析与艺术类高职院校英语分层教学的结合 　　摘要高职英语教学的主要目的在于提高学生的英语应用能力，但是对艺术生而言，英语水平存在着巨大的差异。综合分层教学和需求分析的理论背景，本文提出了把需求分析融入到分层教学中，因材施教，以便更有效地培养高职学生的英语应用能力。 　　关键词英语教学高职艺术类院校需求分析分层教学 　　中图分类号：G424文献标识码：A 　　0引言 　　艺术人才的培养是我国高等教育体系和国民经济建设中的重要一环。但是针对艺术类学生的英语教学一直未能发挥很好的作用。一直以来，高职学生的生源存在很大的差异性，这种差异不仅存在专业之间，班级间，甚至存在于班级内部，艺术类学生的英语水平差异更加显著。这就要求教师在教学中要灵活处理，尽量满足不同学生的个体需求。因此将需求分析应用于分层教学中势在必行。 　　1需求分析的涵义及重要性 　　受传统教育思想的影响，我国外语教学课程的教学形式比较单一，基本上是以教师为中心，学生被动地接受知识。现今，以“学习者为中心”的理念逐渐取代教师中心的思想，教育者们逐渐把目光投向学习者的需求（learnerneeds），将学习者的需求放在教育的首位，为了解学习者的需求进行需求分析。需求分析（needsanalysisorneedsassessment），是为实施和改进下一步教学计划而开展的一种诊断，是为了解学习者