16-鸟儿的侦察报告.pptVIP

第16课 鸟儿的侦察报告 利通一小 三年级下册 新课导入 不知从什么时候开始，原来美丽的大自然变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓，不信你去看看鸟儿的三份侦察报告吧。 1、会认本课的生字，掌握“侦察”“信息”“哭泣”等词语。 2、理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。（重、难点） 目标导学 字词学习 我会认 多音字 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 报告：本课指鸟儿用书面形式向“我”所作的正式陈述。 蚱蜢：昆虫，样子像蝗虫，吃稻叶等，是害虫。 发抖：由于身体受到外界刺激而颤动。 礁石：河流、海水中距水面很近的岩石。 课文朗读 说说鸟儿发回了哪些侦察报告？ 燕子因为孩子的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 我的鸟儿迷失了方向。 整体感知 读课文，思考问题： 课文解读 燕子因为孩子的死而哭泣。哪个词语表达了燕子的心情？ “这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？ 这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。 为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？ 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。 作为朝夕相处的朋友，作者知道了它的困境做了什么？结果呢？ 在看这三份报告的过程中“我”的心情有什么变化呢？ ①这样的悲剧已经不是第一回了！ ② 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。 ③可是我没有找到它，它再也没有飞回来。 这三份报告反映的是一个什么主题呢？ 这三份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。 你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？ 人类的自私自利破坏了自然环境。 拓展延伸 我们能给鸟儿以什么帮助呢？ 采取法律的手段保护自然环境和自然生物； 加强保护环境宣传力度； 组织志愿者活动，保护小动物； ······ 课堂小结 这是一篇环境调查报告。作者借助想象的一只鸟儿（姑且称为信息鸟）的眼睛，把自然环境受到严重污染的严峻现象，展现在人们面前，表达了内心的不安。警示人们行动起来重视环保，保护家园。 板书设计 搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。 课后作业