以自学为主线 以直觉竞争诱参与.docVIP

PAGE PAGE 1 以自学为主线以直觉竞争诱参与 　　摘要：针对德育课理论知识较多的教材特点以及中职生学习基础知识较弱的情况，若采取传统的理论讲授式，不能诱发学生学习兴趣，教学效果低微。如何诱发学生积极参与到学习中来，本文呈现“自学—竞争式”课型，探讨中职德育课堂有效教学实例，以实现有效的教学。 　　关键词：自学；竞争；直觉；参与 　　中职德育课，即政治课。政治课知识在学生的印象中全是理论性的文字知识，对中职生来说是内容枯燥乏味且离生活实际较远的“空洞理论”。德育课在中职生的眼中是“副科”，更何况目前的中职生，普遍学习基础较差，且具有懒惰、不愿思考、不愿动手的弱点。所以若仅靠教师传统说教法，学生将对该门课程的学习逐渐毫无兴趣，会出现课堂坐不稳、听不入、学不懂的现象。那么，采取什么样的措施既能吸引学生主动参与到课堂，又能使她们有效习得课本的知识，从而达到课堂的有效性，不得不引起我们的思考。 　　基于中职学生德育课大纲要求德育课教学必须做到“三贴近”“三注重”，必须从学生的思想实际和生活实际出发整合教材，优化教学内容，多用鲜活的、图文并茂的材料呈现，多用趣味性强的学习方法来激发学生的兴趣，增强学习的吸引力和感染力。我们备课小组，改变以往传统的理论讲授式，尝试开展了“自学—竞争式”课型教学，收到可喜的效果。下面本人结合实践情况，与各位同行谈谈本课型设计及教学效果。 　　一、“