一例到底案例教学法在高中地理教学中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 一例到底案例教学法在高中地理教学中的运用 　　摘要：面对地理新课程改革下的让学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，让学生学习对生活有用的地理的新要求，笔者就“一例到底”案例教学法在高中地理教学中运用的优缺点，谈谈自己的体会。 　　关键词：一例到底；案例教学法；高中地理教学 　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）12-001-01 　　高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。地理新课程要求让学生学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。这些都要求教师，将一门科学与实际生活相结合，学以致用。同时，针对地理学科的特性，采用多样的生动活泼的教学方法和教学形式。在此，笔者就自身浅薄的教学实践经验，就“一例到底”案例教学法在高中地理教学中的运用的优缺点，谈谈自己的体会。 　　一、“一例到底”案例教学法的含义 　　“一例到底”案例教学法，是指教师在开始讲授课程之前，针对课程所包含的知识点选择一个适当的案例，并在后续的教学中将这个案例贯穿课程的始终，通过对