物理高一物理必修一第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系.pptVIP

1.怎样测量(比较)物体的加速度？ 思考 方案一：小车、打点计时器、纸带、长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平，研究小 车运动。从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a。 砝码　 小车　 打点计时器　 纸带　 二、实验方案 若vo=0 由x= at2/2 有： a1/a2=x1/x2 方案二:根据初速度为零的匀加速直线运动的位移公式可知：在相同的时间内，加速度和位移成正比。 方案二：两小车对比 砝码 F1　 参照小车m1　 实验小车m2　 砝码 F2　 2.怎样提供并测量物体所受的恒力？ 思考 1、平衡摩擦：使小车在不放砝码时近似做匀速 直线运动。 2、桶和砝码的质量要比小车的质量小很多。 方案三：利用气垫导道 该方案仪器精密，是很好的方案，测量结果 精确，但中学一般没有这种仪器。 图 1 : 气垫导轨装置 图 2 :滑块和挡光片 图 3: 光电门 图 4 : 电脑计时器 图 5 : 气源 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 第四章：牛顿运动定律 你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。 ---牛顿（英国）  让我们携手并进，共度一段美好时光。 相信，你是最棒的! 问题1: 1.什么是物体运动状态的改变? 2.产生物体运动状态改变的原因是什么? 3.物体运动状态改变的难易程度如何量度? 物体运动状态的改变就是速度发生了变化(大小、方向），即物体具有了加速度。 力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。 质量大的物体运动状态难改变，即惯性大。 质量小的物体运动状态易改变, 即惯性小。 质量是物体惯性大小的量度。 物体运动状态发生改变 速度发生改变 加速度 指 产生 与力和质量有关 生 活 再 现 m m F1 F2 m1 m2 F F F1F2 m1m2 定性讨论1 定性讨论2 理 论 推 理 实验方案 质量保持不变 合外力保持不变 结论：当物体质量一定时，物体的加 速度应该随着力的增大而增大。 讨论：物体质量一定，受力不同， 加速度有什么不同 结论：当力大小相同时，物体的质量越 大，运动状态越难以改变，所以 质量越大，加速度越小。 注意：这里的力指的是物体所受的合外力。 讨论：力大小相同，作用在不同质量的 物体上，物体加速度有什么不同？ 总结：影响加速度的因素有哪些？ 1、合外力 2、质 量 经过定性分析得知： 同一个物体， F大则a大 ；受同样的力， m大则a小 猜测： ？ 在水平路面上，一个大人推一辆重车，一个小孩 推一辆轻车，各自做匀加速运动(阻力不计)． 甲、乙两同学议论， 甲同学说： 大人推力大，小孩推力小，因此重车的加速度大． 乙同学说： 重车质量大，轻车质量小，因此轻车的加速度大． 你认为他们的说法是否正确?请简述理由． 如何研究加速度与力、质量的关系？ 控制变量法 m一定 a—F F一定 a—m 问题3： 质量、力与加速度分别如何测量？ 质量——天平 力？ 加速度？ 猜想： 物体的加速度与力、质量有什么定量关系？ 实验的基本思路是什么呢？ 控制变量法 “a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系， 　应该从何处入手呢？ 实验的探究思路确定为两个方面： 一是保证质量不变，探究加速度与外力的关系； 二是保证外力不变，探究加速度与质量的关系。 一、研究方法 实 验 探 究 思考 质量、力与加速度分别如何测量？ 质 量 —— 天平 恒 力 —— ？ 加速度 —— ？