三年级数学上册 放苹果教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 3 放苹果 教学目标： 1. 知识目标： 通过放苹果，初步接触抽屉原则。 2. 能力目标： 抽屉原则的建模。 3. 情感目标： 学习数学的兴趣培养。 教学重点： 方法比较。 教学难点： 抽屉原则的建模。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、情景引入 操作学具、引入课题。 把三个苹果放入2个抽屉，可以怎么放？ 观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是3分拆成2个加数的各种情况。 学生操作学具，教师巡视。 汇报。有4种情况： 0 3； 1 2； 2 1； 3 0 在活动中感受排列组合的魅力。 二、探究新知 电脑演示 把4个苹果放入3个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有几种方法。 （1）首个抽屉放0个，然后第2个抽屉放4个，第3个抽屉放0个。再把第2个抽屉的苹果一个个拿到第3个抽屉里。040 031 022 013 004 共5种。 （2）依此类推得到130 121 112 103共4种。 （3）依此类推得到220 211 202共3种。 （4）依此类推得到310 301共2种 （5）依此类推得到400一种。 学生独立操作学具，教师巡视。 观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是4分拆成3个