第一讲：口语、书语和应用文.pptVIP

新概念应用文写作 人文学院：郑 宏63864 请大家准备一本20页的练习册，要求A4大小。 将老师布置的所有作业做在练习册上，以备阶段检查和期末检查。练习册是本门课程平时成绩的主要依据。 平时成绩占总成绩的60%。 第一讲：口语、书面语和应用文 您是否一提到写作文或写文章就非常头疼呢？ 您是否认为写作是一项艰苦和困难的事情呢？ 其实，完全可以把写作看得简单些，书面的写作其实就是从口头的表达发展起来的，只要您会说话，那么您就会写作。花点时间去提高和升华一下您的口语吧，只要持之以恒，妙笔生花也不是什么不可能的事情…… 仓库扩建需要的钱，请你们自己想办法解决。 仓库扩建所需资金，请自行解决。 口语是语言存在的最基本形式。从语言的起源和发展来看，口语是第一位的。口语，也叫做“口头语”，是口头上交际使用的语言。 书面语 书面语是在口语语体的基础上发展形成的，是口语语体的加工形式。书面语一般句子结构完整、严谨、工整，符合语法规则和行文要求，长句多，连贯性强，在恰当传递信息的基础上产生一定的修辞效果。 走进果园，放眼望去，枝头挂满了红澄澄沉甸甸的苹果。已经摘下来的苹果装了筐，摆了一地。这些苹果颜色红中透亮，晶莹剔透，准能卖个好价钱。 三江果园今年取得了全面丰收，预计产果3200吨。该园的果种是基因技术培植出来的优质产品，市场销售前景十分看好，今年销售收有望突破1000亿元。 应用文的写作要求 明确：行文的主旨要明确。 完备：内容要素要齐全。 合式：要求符合所用应用文体的程式性要求。 得体：就是得当、恰当。 （一）主旨明确 某同学在一篇调查报告中写道：我认为，中国的学校教育完全是错误的，从小到大所受的教育是完全错误的。 文体的选用方面 行文方面 语言的运用方面 应用文语言要求之一——明确 ——表达要清楚明白，准确贴切，数字运用精确规范。 ——含蓄、多义是应用文的大忌，容易产生歧义，影响其准确性。 一建材商店与一厂家签订一份“瓷砖购销合同”，其中规定，“瓷砖破损率不能超过5%。”后来货到后，店方发现其中红色瓷砖破损率达到了23%，米色瓷砖破损率为35%，但与其他颜色的加起来整体上又没有超过5%，其结果是当店方向厂家提出索赔时，却遭到拒绝。 应用文中应尽量避免不明确（准确）的表述 “年底前交货”，“月底前交货” “货到后立即付款” 有关部门 二十岁以下的青年 应用文语言要求之二——平实 ——语言朴实平淡，少用比喻、夸张、渲染等修辞手法。 ——可以用排比、对仗等修辞手法使语言富于节奏和韵律。 我局所属XX工厂去年借助外部东风，生产一度象穿云燕子，飞向百尺竿头。曾几何时，今春以来，却又象冰山开花似的，一泻千里。 应用文语言要求之三——简约 ——应用文以高效、快速地传递信息为任务，要求语言简明扼要，切忌冗长拖沓，避免空话、套话、大话和言之无物 。 请假条 有这样一道拟电报稿的考题： 放暑假了，李谷买了8月2日5次特快车票，从北京到汉口看望奶奶，李谷打电报让姑姑到汉口火车站去接。 电文写成“8月2日5次特快离开北京到汉口火车站接我谷”，意思是全了，可是字数太多。 应用文语言要求之四——得体 ——应用文的语言受内容、目的、对象的制约，要根据不同的场合，掌握恰当的分寸。 ——同样意义的词语，在不同的场合中运用往往表现出不同的含义、不同的感情色彩，因此要用最恰当的措词进行表述。 应用文语言以得体为最佳 一学生欢送老教师光荣退休时的“欢送辞”： “我们发现您写字的手在不停地颤抖，您讲课的声音已经苍老，你的脊背已经略呈弓形·······，这是多年辛苦和年迈所致。您是该退休了。” 想一想，您是否经历过因语言不得体而遭遇尴尬的场景呢？ 下面是一位同学给博物馆金馆长写的一张便条，有些词用得不得体，请你帮他修改。 以下请完成练习坊和游艺宫的练习。 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 改写为： 提示语：（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款。 改写为： XX老师： 昨天，我在放学回家的途中被雨水淋了，患了感冒并咳嗽，医生建议要在家休息，因此需请假两天(3月3日至3月4日)，请予批准。 此致 敬礼? 学生牛小林谨上