林甸县中等职业教育发展调研解析方案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 林甸县中等职业教育发展现状调研报告 为准确掌握全县中等职业教育发展现状，加快我县职业教育的改革与发展，更好的服务县域经济社会建设，根据教育局工作部署，我们调研组于5月份对县职教中心学校发展现状进行了调研。调研采取召开座谈会、实地查看、调查问卷及书面调研相结合的形式，形成如下调研报告。 一、全县职业教育发展基本情况 一）发展规模 至2018年5月，县职教中心学校中职在校生447人。比2018年、2018、2018年分别减少了782人、734人和96人。 二）专业设置情况 目前，职教中心学校共开设9个专业。具体情况如表1所示。 表1中等职业学校专业设置统计表 专业 在校生 百分比％） 备 注 计算机应用 53 11.8 工艺美术 70 15.6 汽车运用与维修 30 6.7 升学和就业之和 电子技术及应用 6 1.3 学前教育 179 40.0 升学和就业之和 市场营销 62 13.8 护理 14 3.1 焊接加工 26 5.8 电气自动化 7 1.6 合计 447 三）师资情况 截止2018年5月，职教中心学校有教职工106人含外聘教师18人）。其中，专任教师62人。专任教师中，文化课教师27人，占专任教师的43.5％；专业课教师35人，占专任教师的56.5％；“双师型”教师27人，占专任教师的43.5％. 四）办学条件状况 截止2018年5月，中等职业学校的建筑面积、图书、固定资产总值等情况如表2所示。 表2中等职业学校办学条件状况 工程 数量 生均占有量 备 注 占地面积平方M） 63000 140.9 建筑总面积平方M） 12000 26.8 教案用建筑面积平方M） 8600 19.2 图书册） 43000 96.2 另有电子读物2.2万册 教案用计算机台） 200 0.45 多媒体教室座位数个） 700 1.7 仪器设备总值万元） 718.2 1.6 固定资产总值万元） 4000 8.9 二、取得的主要成绩 一）办学水平有所提高。近几年，我县中等职业教育办学水平有了一定的提高。中等职业学校毕业生一次性就业率特别是幼师专业）达到90%以上。连续三年，我县对口高职本科录取率在70%以上，超过全省对口本科平均录取率40%以上。 二）办学规模相对稳定。目前，各地中等职业学校在校生人数持续下滑。职教中心加大招生宣传力度，通过采取春秋两季招生等措施加强招生工作，使中职在校生人数保持在400人以上，超过我市其他县份中职在校生人数。 三）办学条件得到改善。2018年，学校自筹资金，购置了50台计算机；2018年，国家投入160万元、学校配套160万元新建了汽修专业实训基地；2018年，学校自筹资金115万元改造了多功能厅和食堂。 四）构建师资培训新体制。近年来，逐步建立了国家、省、市、学校4级职业学校教师培训体系，加强了教师的培养培训。2018～2018年，我县33 人参加了国家级培训，55人参加了省级培训，30人参加了市级培训。学校开展了形式多样的教师培训活动，教师业务素质和教案水平有了一定的提高。 五）校企合作取得新进展。新形势下，职教中心学校进一步明确了办学指导思想，加快了产教融合、校企合作的发展步伐。5月份，职教中心与占山汽车有限责任公司校企合作签约。实现了校企优势互补、资源共享。 三、存在的困难和主要问题 一）职业教育的战略地位和作用认识不到位。 目前鄙薄职业教育的观念、轻视职业教育的地位、作用的现象仍然不同程度的存在。对职业教育的重要性缺乏足够的认识，重视程度不够，没有把职业教育纳入当地经济和社会发展的规划之中，关心支持不够。在教育系统内部也同样存在着重视普通高中教育、忽视职业教育的倾向，对社会引导不够，许多学生、家长及社会对职业教育的认识存在偏见，没有形成良好的职业教育发展的社会环境和氛围。 二）扶持职业教育发展的政策落实不到位，经费投入不足。 党中央、国务院高度重视职业教育。近期出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：要“完善经费投入稳定增长机制”。由于我县财政支持教育发展的能力脆弱，政策落实不到位，没有按政策拨付专项经费，没有拿出一定比例的地方教育费附加用于职业教育发展，制约了职业教育的发展。 三）办学条件不能满足事业发展需要。 一是校舍建筑面积不足，成为制约职教发展的一个瓶颈。目前，职教中心学校学生宿舍条件低下，急需建设食宿楼。二是教案仪器设备缺乏。除汽修、电工电子、计算机、焊接专业外，其他专业、特别是涉农专业几乎无仪器设备。三是图书陈旧，缺乏高质量的、适应现代社会发展需要的图书。无阅览室，学生活动场所不能满足学生需要。 四）教师素质亟待提高。 专业教师队伍数量不足、素质不高，教案质量难以保障。教师综合素质和动手实践能力不高，不能满足教育教案需要。