关于核心素养落地的实践与思考培训反思.docxVIP

《关于核心素养落地的实践与思考》培训反思 “培养什么样的人”，始终是教育最重要、最根本的问题。学校教育改革必须首先明确培养目标，进而才能明确办学理念、办学途径，以及课程建设和课堂教学设计。近年来，教育行政部门与学术研究机构对“素养”、“核心素养”的高度关注与深度研究，进一步明确了基础教育改革的新路径和新高度。沙市区教育局敏锐地抓住这一契机，果敢而鲜明地提出了“素养课堂”建设的目标与任务，这个新的要求催促着我们再认与再建生活教育的培养目标。 一、反思生活教育的培养目标 从《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》可以看出，核心素养有两个指向：一是指向适应人的终身发展，二是指向适应人