2015-2016学年高中数学 1.1.3导数的几何意义.pptVIP

最值问题 若抛物线y＝4x2上的点P到直线y＝4x－5的距离最短，求点P的坐标． [分析]　抛物线上到直线y＝4x－5的距离最短的点，是平移该直线与抛物线相切时的切点．解答本题可先求导函数，再求P点的坐标． [方法规律总结]　求最值问题的基本思路：(1)目标函数法：通过设变量构造目标函数，利用函数求最值；(2)数形结合法：根据问题的几何意义，利用图形的特殊位置求最值． 曲线y＝－x2上的点到直线x－y＋3＝0的距离的最小值为_________． 审题要细致 试求过点M(1,1)且与曲线y＝x3＋1相切的直线方程． [辨析]　上述解法错在将点(1,1)当成了曲线y＝x3＋1上的点．因此在求过某点的切线时，一定要先判断点是否在曲线上，再据不同情况求解． [警示]　求经过点P(x0，y0)的曲线C：f(x，y)＝0的切线方程时，要注意点P是否在曲线C上，点P在C上时，要分P为切点和P不是切点讨论． 已知曲线方程为y＝x2， (1)过A(2,4)点且与曲线相切的直线方程为___________； (2)过B(3,5)点且与曲线相切的直线方程为__________． [答案]　(1)4x－y－4＝0　(2)2x－y－1＝0；10x－y－25＝0 第一章　1.1　1.1.3 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 第一章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-2 导数及其应用 第一章 1.1　变化率与导数 第一章 1.1.3　导数的几何意义 典例探究学案 2 课 时 作 业 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1．了解导函数的概念，通过函数图象直观地理解导数的几何意义． 2．会求导函数，能根据导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程． 重点：导数的几何意义及曲线的切线方程． 难点：对导数几何意义的理解． 1．曲线的切线：过曲线y＝f(x)上一点P作曲线的割线PQ，当Q点沿着曲线无限趋近于P时，若割线PQ趋近于某一确定的直线PT，则这一确定的直线PT称为曲线y＝f(x)在点P的________． 2．导数的几何意义 函数y＝f(x)在x＝x0处的导数，就是曲线y＝f(x)在x＝x0处的___________，即k＝f ′(x0)＝________________. 导数的几何意义 新知导学 切线 切线的斜率 3．导数的物理意义：物体的运动方程s＝s(t)在点t0处的导数s′(t0)，就是物体在t0时刻的________． 4．函数的导数 对于函数y＝f(x)，当x＝x0时，f ′(x0)是一个确定的数．当x变化时，f ′(x)便是一个关于x的函数，我们称它为函数y＝f(x)的导函数(简称为导数)，即f ′(x)＝y′＝_______________. 瞬时速度 5．深刻理解“函数在一点处的导数”、“导函数”、“导数”的区别与联系 (1)函数在一点处的导数f ′(x0)是一个_____，不是变量． (2)函数的导数，是针对某一区间内任意点x而言的．函数f(x)在区间(a，b)内每一点都可导，是指对于区间(a，b)内的每一个确定的值x0，都对应着一个确定的导数f ′(x0)．根据函数的定义，在开区间(a，b)内就构成了一个新的函数，就是函数f(x)的导函数__________． (3)函数y＝f(x)在点x0处的导数f ′(x0)就是导函数f ′(x)在点x＝x0处的函数值，即f ′(x0)＝________________. 常数 f′(x) f′(x)|x＝x0 1．(2014·三峡名校联盟联考)曲线y＝x2在点P(1,1)处的切线方程为(　　) A．y＝2x　　　　 B．y＝2x－1 C．y＝2x＋1 D．y＝－2x [答案]　B 牛刀小试 3．(2014·泰安模拟)若曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程为3x－y＋1＝0，则(　　) A．f ′(x0)0 B．f ′(x0)0 C．f ′(x0)＝0 D．f ′(x0)不存在 [答案]　B [解析]　由导数的几何意义可知曲线在(x0，f(x0))处的导数等于曲线在该点处的切线的斜率，所以f ′(x0)＝3.故选B. 典例探究学案 [分析]　求函数在某点处的导数，一种方法是直接求函数在该点的导数；另一种方法是先求函数在x＝x0处的导数表达式，再把x的值代入求导数值． 求切线方程 [方法规律总结]　1.求曲线在点P(x0，y0)处切线方程的步骤： (1)求出函数y＝f(x)在点x0处的导数f ′(x0)； (2)根据直线的点斜式方程，得切线方程为y－