湖北省钟祥市兰台中学八年级语文上册《芦花荡》课件 新人教版.pptVIP

* 孙犁，现代小说家、散文家。“荷花淀”派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表《荷花淀《芦花淀》等作品。新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部集子。主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。 字词掌握 寒噤 仄歪 提防 张皇失措 疟子 吆喝 竹篙 转弯抹角 蹿 趴 扒 飒飒 疟疾 jìn zè dī yào yāo ɡāo mò cuān pā sà nüè 这篇文章的体裁是： 小说的三要素是： 文体常识积累卡片 小说: 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。 小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 1.掌握重要字词 2.本文讲述了一个怎样的故事，用几句话复述一下。 3.本文的主人公是谁？他有怎样的性格？ 情节概述 队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩被敌人打伤了，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打了鬼子。 2.课文记叙了哪些事情？ 一次 一场 的护送 的复仇 惊心动魄 酣畅淋漓 故 事 情 节 第一部分(1-8):介绍老英雄的工作环境,任务和性格。 第二部分(9-19):写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。 第三部分(20-54):写老英雄船上的大女孩“挂花”了。 第四部分(55-62):写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。 序幕 开端 发展 高潮、结局 人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段） 行动描写（第55、57、61段） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 从这些描写中可以看出“老头子”是个什么样的人？（用文中的句子） 请找出文中刻画老头子外貌、语言、心理、动作的语句。说说老头子有哪些性格特点？ 老头子的性格 1.爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。 2.爱憎分明的强烈感情。 3.过于自信与自尊。 4.智勇双全。 课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？ 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 具体表现： 第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 第10段“安心睡一觉吧……” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们” 过于自信： 过于自尊： 第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 “ 我不能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 如何理解老头子“过于自信自尊”的性格？ 这是文章塑造老头子核心的性格，为下文的许多情节埋下了伏笔，也使人物的形象更真实。 文章还描写了白洋淀美丽的风光，请问这是属于什么描写？在文中找出，并分析其作用。 环境描写的作用 1.渲染故事的气氛，烘托人物的心情， 2.推动情节发展，为下文作铺垫。 3.有时具有一定的象征意义。 文中景物描写的分析 1.夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 第一、二句：渲染了战争环境残酷恐怖的气氛，字里行间流露出对敌人的憎恨的感情。 第三句：写出苇子长势旺盛，象征白洋淀人民毫不屈服、顽强生存的姿态。 2.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 3.水淀里没有一