七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化讲义新人教版本.pptVIP

* 人教新版七年级历史上册 学习目标 1、了解战国七雄。感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 2、知道商鞅变法。体会改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略。学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神。 3、了解都江堰水利工程。体现了古代中国人民的聪明智慧，培养爱国情怀和国家认同感。 自主学习。填空，展示（3+2） (前1046年——前771年） 春秋时期 （公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期 战国时期 （公元前475~前221年） ——封建社会的形成时期 (前2070年——前1600年） (前1600年——前1046年） 课题导入 一、战国七雄 1、七国的形成 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 合作探究1。独思—互学—展示（2+2+2） 匈 奴 燕 楚 秦 宋 吴 越 晋 赵 魏 韩 三 家 分 晋 齐 田氏代齐 燕 楚 秦 战国初期形势图 战国形势图 请将战国七雄的名称填入地图中 战国形势图 燕 楚 齐 韩 魏 秦 赵 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 上 中 下 时期 主要 战役 交战 国家 典故 桂陵之战 马陵之战 长平之战 魏、赵VS齐 魏VS齐 秦VS赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 战 国 2、著名战役 离间计 讲授 城濮之战（晋←→楚） （春秋时期） 长平之战（秦←→赵） （战国时期） 规模 晋：2万；楚：4万 秦活埋赵军40多万 时间 一天之内 四十六天 战争结果 晋军大败楚军， 晋文公成为中原霸主 赵军大败，东方六国再无力抵御秦的进攻 合作探究2。独思—互学—展示（2+2+2） 3、和春秋相比，战国时期的战争发生了什么变化？ 战争目的 战争特点 从春秋争霸战争， 转变成了战国兼并战争。 规模大、 参战兵力多、 交战区域广、 持续时间长 史书记载，西周初年有800多个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有十几个诸侯国了。 诸侯并立 七雄 一雄 材料研读 合作探究3。独思—互学—展示（2+2+2） 在争霸与兼并的过程中，国家逐渐走向统一。 动 脑 筋: 设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 反对战争 渴望结束战乱，过上安定的生活 经济发展，生产力水平提高 新兴地主阶级崛起 渴望获得政治权利 各诸侯国君主 渴望在兼并战争中取胜 大量私田被开垦 变 法 变 法 过渡，讲授 乐毅改革 邹忌改革 李悝变法 申不害变法 吴起变法 胡服骑射改革 商鞅变法 4、支持者： 公元前356年(战国时期) 3、时间： 确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。 2、目的： 1、根本原因： 秦孝公 二、商鞅变法 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 合作探究4。独思—互学—展示（3+3+2） ②经济 确立封建土地私有制 ③军事 奖励军功 ①政治 建立县制， 废除世袭特权，编定户籍， 严明法度。 提高了农民积极性，促进经济发展 提高了军队的战斗力 国富 兵强 加强中央集权 5、变法内容 作用 影响 废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织； 统一度量衡。 提高了国力，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 商鞅变法，对各阶层的作用 政治 经济 军事 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 对地主最有利 对农民最有利 提高军队战斗力 最触犯贵族利益 对后世影响最深远 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他投奔秦国，得到秦孝公的赏识。秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所以又称商鞅。 商鞅 秦孝公 1、秦孝公的支持 合作探究5。独思—互学—展示（2+2+2） 6，商鞅变法为什么能获得成功？ 商鞅变法 立木为信 2、变法前的宣传，言而有信。 商鞅的勇气和魄力。 商鞅舌战守旧贵族 治世不一道， 便国不法古。 商鞅变法阻力重重—— 地主 农民 士兵 奴隶主贵族 3、顺应历史潮流，得到广大民众的支持 请你代表其中一个阶层，选取一条措施，谈谈商鞅变法给你带来的影响。 材料一：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被车裂处死。 材料二：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 有人说：商鞅死了，