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阅读原貌版教学、教科研文献资料荟萃 2 018年3 阅览室 地理教育 (2018年03期) 目录 新视野丨基于“教学行为三层次分析模型”的师生课堂行为研究 课堂教学行为研究的实质是用科学的方法观察课堂，用实证的方式研究课堂。课堂教学行为研究如同观察一个复杂的多面体，不同的观察者从不同的视角，运用着不同的观察方法和研究方式，这个多面体呈现在他们眼里的形状、色彩和亮度必定是有差异性的。只有将这个色... 新视野丨高中地理选择性必修1模块课程标准解析 摘要：本文主要从语篇构成与分析、学科理解的关键点、课程与教学设计的指向等角度，解析高中地理选择性必修1模块课程标准的内在要求，并对地理教师专业发展提出了建议。 关键词：高中地理课程选择性必修1；自然地理基础；课程标准解析 《普通高中地理课程... 新视野丨立德树人：地理学科教育的核心价值追求 摘要：“立德树人”是我国教育的根本任务，如何结合具体学科的特点，践行党的教育路线，对学生进行立德树人教育，体现地理学科教育的核心价值追求，本文试做简要探讨。 关键词：立德树人；实施路径；价值追求；地理学科 十八大报告强调指出：要“把立德树人... 新视野丨基于地理核心概念统领的高中人文地理教学 摘要：核心概念构成地理学科骨架，其对地理学科核心内容具有统摄作用。本文以高中人文地理教学为例，借助知识进阶，将初、高中地理学科教学看成一个整体的教学过程，并采用恰当的教学方式，借助多样评价，以提升学生学科思维品质。 关键词：认知规律；地理核... 学研堂丨“现象教学”活动探微 摘要：“现象教学”是芬兰国家课程中出现的新概念，即事先依据一些源于学生生活的现象确定研究主题，然后围绕特定的主题，实现跨学科教学。在因地制宜、因材施教的基础上，笔者选择“农业的区位选择”进行尝试，教学效果颇佳。 关键词：现象教学；确定主题；... 学研堂丨“世界最大的黄土堆积区 摘要：鲁教版地理新教材从“以学生发展为本”的教育思想出发，每节都安排了“活动”且分量很大，使学生通过一系列活动内容联系生活实际，动口、动手、动脑、动眼，进而学会探究新知识、培养兴趣、提高能力。本文通过四个活动，探讨黃土高原的活动教学。 关键... 学研堂丨“影响人口迁移的因素”教学设计（人教版） 摘要：本文以“影响人口迁移的因素”一课为例，从教学设计、教学过程和教学反思三方面探讨如何将地理核心素养贯穿于教学中，以期为广大教育同行深入贯彻地理核心素养提供参考。 关键词：地理核心素养；教学设计；人口迁移 一、教学设计 1.教材简析及学情... 学研堂丨“撒哈拉以南的非洲”教学设计（人教版） 摘要：本文以人教版 “撒哈拉以南的非洲”第一课时教学设计为例，以Beyond乐队《光辉岁月》背后的故事设置问题情境，通过自主学习、合作探究等教学活动培养学生的地理核心素养。 关键词：地理核心素养；情境教学；合作探究 一、设计思路 本节课选自... 最前沿丨“自然灾害与环境问题”专题 一、直击高考 考情解读 从2015—2017年20多份试卷分析来看，自然灾害考题较少，因为全国卷在2015年之后把选修模块改为旅游地理和环境保护。从近年考题来看，考查热点基本集中于灾害的成因（自然原因）、危害以及防灾减灾措施。 新课标全国卷... 最前沿丨“旅游地理和环境保护”专题 一、直击高考 2017年的高考地理卷继续深化了新课程改革的内涵，注重考查学生实际运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，深化了地理学科的核心素养。选修地理（旅游地理和环境保护）相关内容在各地高考试卷中依旧承担了重要角色。 核心考点 ... 最前沿丨用乡土地理试题铸就乡土情怀 摘要：乡土地理蕴藏着丰富的地理知识和信息，以乡土地理素材和情景设置试题，可激发学生学习地理的兴趣，引导学生关注家乡、热爱家乡，增进对家乡的了解，树立主人翁意识和责任意识，充分发挥试题的育人功能，从而培养学生浓厚的乡土情怀。 关键词：乡土地理... 最前沿丨高考复习课区域性地理案例运用的建议 摘要：本文主要从精编区域主题案例、精选区域地理教学方法、编写关注学生区域案例等角度，探究新高考背景下，复习课中区域性地理案例的运用。 关键词：区域性地理案例；高考复习；农业区位因素 从新高考对区域地理考查的特点看，新高考模式下的区域地理更多... 最前沿丨2018年江苏高考地理（选修）考试说明的研读与使用 摘要：本文主要从把握高考变化与复习的核心、精准把握高考复习的结点、形成有结构的知识、构建有逻辑的思维、培养有规范的表达等方面，分享对2018年江苏省高考地理（选修）考试说明怎么读、如何用的体会。 关键词：高考地理；选修考试说明；研读 一、《... 最前沿丨“自然灾害