语言大师(教学计).docVIP

30 语言大师 （第十册） 关于教学设计 [教学目标] 1．有感情地朗读课文，明白奶奶被称为“语言大师”的原因。 2．理解奶奶的“老话”的深意，感受奶奶的教育特色以及作者对奶奶的喜爱、敬佩之情。积累课文中的“老话”。 3．选择第5节中后四句“老话”中的一句，仿照2、3、4节，创造性地复述第5节。 [教学重点和难点] 明白奶奶被称为“语言大师”的原因，理解奶奶的“老话”的深意，感受奶奶的教育特色，创造性地复述第五节。 [教学准备] 一、学生课前预习： 1．一读课文，说说课文的主要内容。 2．二读课文，找找文中奶奶的“老话”，想想它们分别表达了什么意思？ 3．三读课文，填填下表： 发生的事情 奶奶的“老话” 4．从课外查找资料，摘录两句对你有教育意义的“老话”： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 二、教师准备：多媒体课件 [教学设计] 一、引出课题 ? （一）多媒体课件出示一组人物漫画（相声艺术表演大师——马三立、喜剧幽默大师——卓别林、漫画大师——张乐平、文