《等边三角形》教学设计.docVIP

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2019-08-10 发布于四川
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《等边三角形》教学设计.doc

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PAGE PAGE 1 《等边三角形》教学设计教学目标（一）知识目标：经历探索等腰三角形性质和等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明过程，掌握等边三角形的性质与判定定理。（二）能力目标： 1.经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维； 2.经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。（三）情感态度与价值观目标： 1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲； 2.在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学重点：等边三角形性质定理与判定定理