第二章---幼儿社会性发展.pptVIP

第二章 幼儿社会性发展;学习内容;第一节 幼儿情绪情感的发展;第二节 自我意识的发展;一、自我意识发展的趋势;1、幼儿自我意识发展的趋势;;（1）4岁到5岁期间自我意识发展最迅速。 （2）自我评价开始发生的年龄期为3～4岁之间；自我体验开始发生的年龄期为4周岁左右；自我控制开始发生的年龄期为4～5岁期间。;2、幼儿自我意识发展的特点;二、自我概念的发展;1、客我和主我的发展;2、自我评价的发展;幼儿自我评价发展的依存性个别性及多面性;三、自我体验的发展;自尊的发展;;;;影响儿童自尊发展的因素;四、自我控制的发展;1、抗拒诱惑;2、延迟满足;3、坚持性;幼儿坚持性发展实验;第三节 性别角色的发展及性别差异;相关概念;性别角色的形成;学前儿童的性别差异;讨论;儿童性别概念的发展1;性别概念的发展2;性别角色刻板印象;性别刻板印象包含四个方面的内涵;男性： 勇敢、刚强、独立、豪放、果决 女性： 细心、整洁、温柔、顺从、富同情心;;;;幼儿性别刻板印象的发展;2～3岁时出现性别分离现象，随着年龄的增加，选择同性别伙伴的倾向日益加强，直到青春期。;性别差异形成的原因;（二）社会学习理论 社会学习理论认为儿童的性别角色认同的最初途径是对成人，尤其是父母和教师行为的模仿。儿童通过观察和直接或间接的强化形成最初的对性别类型玩具和活动的偏爱。 ;（