粮 食阅读答案214湖南.pptVIP

2014高考湖南卷-粮食-答案 15．[答案] ①以人们日常见面最常用的问候语开篇，亲切自然。②通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食话题，突出其重要性。 [解析] 本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法” “品味精彩的语言表达艺术”。本题首先要明确具体写法，第一段写了人与人见面的问候语，然后写了不同的人对待问候语的不同态度，有的人认为“土”，而乡下人“依旧这样问着”。显然本段在写法上，一是运用了问候语，二是运用了对比。然后要明确运用这些写法的具体作用：用问候语开篇自然亲切；用对比是为了引出话题“粮食”，表明作者对粮食的态度，突出了粮食的重要性——“生命中不可或缺”。 16．[答案] ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠倒了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。　 [解析] 本题考查“体会文中重要词语的丰富含义”。理解词语的含义应本着“词不离句，句不离篇”的原则，同时必须借助结构梳理。“篡改”出现在文中的第二段，第二段是全文的总领段落，领起了农耕时代和大机器时代，而“篡改”指的就是大机器时代人们对粮食的态度。“篡改”分为两方面的内容：一是机器对粮食的“篡改”，即“机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身”；二是化肥、激素、农药对粮食的篡改，即“改写了季节……改写了生命的密码”，“农药……删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意……”。对上述两 17．[答案] ①“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪搔痒、梳毛、垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘颤动晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象。②细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食的密切联系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情，与后文大机器时代人们对粮食的态度形成对比。 [解析] 本题考查“分析主要表现手法”“品味精彩的语言表达艺术”“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”。侧重考查细节描写。细节描写的赏析主要从两方面思考：一是分析具体的描写手法，关注写了什么；二是赏析细节描写的作用。描写手法只需要逐层梳理即可。细节描写的作用从手法本身而言是生动地表现形象特点，从内容角度则要注意多层分析：①从爷爷奶奶“养猪送猪”而言，爷爷奶奶对猪的爱护、不舍、呼唤表现了对猪的深厚感情；②从“养猪送猪”的细节对于主题表达而言，写“养猪送猪”的目的表明在农耕时代，人们一直在“参与”粮食的生产；这与大机器时代对粮食的态度形成了鲜明对比，有力地表现了主题。 18．[答案] ①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。②可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等角度来联系现实谈自己的看法。 [解析] 本题考查“概括作品主题”“探讨作者的创作意图”“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”。“概括作品主题”时首先要注意农耕时代和大机器时代人们对于粮食不同态度的对比；其次要逐层梳理表达作者的观点态度的语句，再进行整合。如粮食“是生命中不可或缺的”“人类的一切，无不根植于粮食之中”“人与食物，生命与他的源头”等指出了粮食的重要性，粮食是我们生命的源头和全部；“对食物的敬意没有了，我们拿什么去尊敬自己呢？”表明了作者对粮食的态度，敬畏粮食、敬畏生命；而作者肯定农耕时代，否定了大机器时代表明应顺应自然、尊重自然的主旨。 联系现实一要紧扣主旨谈，二要注意与生活的对接，切忌重复原文内容。 * *