初中数学导学案使用和重要性.docxVIP

初中数学导学案使用和重要性 【文章摘要】 初中数学导学案，符合新课改要求，能够充分达成三维 目标，坚持以学生为本，经过数学教师的反复研究和推敲， 帮助学生学会学习，学会合作，学会探究，以学生自主发展 为教学目的，提高学生学习能力，提高课堂教学效率。 【关键词】 初中数学；导学案；使用；重要性 导学案是以新课标为指导，以素质教育要求为目标，应 用于引导学生自主、合作、探究式学习，优化课堂、优化学 生发展，由教师经过反复研究，根据学科特点和学生实际进 行编写的学习方案。导学案坚持以学生为本，以达成三维目 标为出发点和落脚点，穿插教师的引导和评价，将学生学会 学习，学会合作，学会探究，强调自主发展作为教学目的。 初中数学导学案的使用，目的是提髙课堂效率，让学生 学会学习，提高学生学习的能力，这也是新课标的要求，需 要初中数学教师深入研究，广泛推广。 1初中数学导学案的正确使用 初中数学导学案作为教师课堂教学的实施方案和学生 的自主学习方案，由四阶段组成：知识准备阶段、知识探究 阶段、知识应用阶段、知识测评阶段。正确使用导学案是提 高课堂效率和提高教学质量的关键。 知识准备阶段是指学生课前预习阶段。学生在课前自学 过程中，可以依据导学案中清晰的预习思路，找出本节课数 学知识的重点、难点，明确本节课的教学目标，在数学教师 的引导下，借助导学案的经典分析来完成数学学习，形成知 识框架。在学生预习过程中，学生可以凭借导学案内容进行 自主学习，将不明白的或者认识模糊的地方划出来，带着问 题进课堂，提高了课堂效率。学生还可以根据导学案中的重 点、难点，有针对性的对这部分知识进行仔细认真的分析研 究，不但明确了学习目标，而且能够使学生逐步掌握正确的 自学方法，提高了学生自主学习的能力。 知识探究阶段是指以学习小组为单位，主要以分组讨论 的形式进行合作、探究式学习。依据数学导学案提出的问题 情境和研究主题，各小组做好人员分工，围绕主题展开讨论。 小组内成员之间分工明确，成绩较好的学生负责问题的探究 和讨论，重在提出问题，进行猜想，得出假设，进行推论证 明；成绩居中的学做好讨论记录，依据导学案和教材，寻求 依据，提供证明材料；成绩较差的学生可以动手操作，也可 以提出自己不同的看法，更主要的是及时求教，解决自己的 疑难问题。学生们讨论的问题小组内不能解决的，可以小组 之间进行讨论探究；学生们不能解决的问题，可以寻求教师 的帮助。在讨论过程中，各小组负责及讨论和记录的学生， 注意知识的归纳和总结，讨论结束后，展示本小组的成果， 注意吸收其他小组的精华，改正本小组讨论过程中出现的错 误之处，找到病根寻求教师帮助。数学教师在本环节中主要 起到引导和点拨的作用，使学生真正成为课堂的主人，发挥 学生的主体地位。 知识应用阶段是指在经过预习和合作探究之后，让学生 自主完成导学案上安排的练习题的阶段。在此过程中，除学 生自主完成规定的练习之外，仍需关注学生的合作意识。在 此阶段，重点是引导学生将做错的题目及时纠正过来，因为 之所以出错是因为有些知识点掌握的不到位或者还存在含 糊不清的现象，要让学生在相互合作、探究过程中，真正将 问题彻底弄清。需要将概念弄清，消除疑点的问题，要通过 同学之间相互讨论，也可以通过对教材的再详细研读，还可 以通过教师的深入解读来解决；需要加强练习的，根据自身 实际情况，在导学案中指定的范围内加强练习稳固，确保自 主学习内容落实到位。 知识测评阶段是指随堂小测。在此过程中，教师可以根 据学生的出错情况，掌握学生的个性问题和典型问题，个性 问题个别处理，典型问题通过当堂讲解，使所有学生加深印 象。对于出错的学生，要求其当堂纠正，将出错的问题整理 到错题本上，课下再次进行巩固练习和思考，也作为知识掌 握的薄弱环节以备日后进行复习和强化训练。 通过以上对初中数学导学案正确使用的描述，可以看得 出，导学案的使用意义深远，能够大大提高学生的学习能力 和知识的灵活运用能力，能够不断的提高课堂效率，打造高 效课堂。具体来说，初中数学导学案的重要性内涵丰富。 2初中数学导学案的重要性。 2.1导学案是有效提高课堂效率的手段 初中数学导学案的内容设计丰富全面，知识点明确具 体，教学重点和难点明显突出，导学案的使用过程彰显学生 主体性的原则，真正能够做到让学生主动参与到教学中来， 有助于提高学生各方面的能力；导学案的例题设计精巧，紧 密结合学生的生活实际，练习题具有较强的针对性，无论是 知识方面，还是学生的优差方面，都有深入的考虑和研究， 真正做到学习具有针对性，教育学生能够因材施教。 2.2导学案能够激发学生学习数学的兴趣，有效转化后 进生 导学案的使用可以通过小组讨论、共同探讨的形式，使 所有学生保持持续的注意力，踊跃参与到知识学习当中，减 少了因教师的