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合唱艺术在当前音乐文化中的地位和影响 2一 詹为乞絮.私蠢jj,i乏 口杭州索玉英 在音乐艺术活动中.声乐是最容易被人们接受理解 的艺术表现形式.合唱作为声乐的一种形式.是中小学 音乐课内与课外活动中的重要内容,它能促进学生的智 力与非智力的发展,它的陶冶功能已得到世界各国教 育家的论证.进行合唱教学.对于启发学生学习音乐的 兴趣,培养学生音乐的感受力和表现力.扩大音乐视野. 以及对学生思想品德的培养,性格情操的熏陶.形象思 维的丰富,都具有重要的意义. 圈台唱便于施行,易于接受 大多数人天生喜爱唱歌,对歌唱艺术具有授强的表 现欲望,这就给合唱的组织训练打下了良好的社会基 础.合唱这门艺术自身的表演比其它音乐艺术的表演, 特别是对器乐来说,更易于掌握,更易被人接受.合唱 团不需购买昂贵的乐器,合唱队员的乐器,就是自己 的嗓子,声带是我们每个人都共同拥有的最方便,最经 济,最富于表现的乐器.这一点几乎是不受任何方面 约束的.合唱队的人数伸螭性大,少则十来个人.多则 数百人以至千人都可以容纳,适应性强,容易推广.一 个教师面对众多的学生,避免了器乐教学中一对一的教 学形式,这样更适宜我们如今音乐师资欠缺的情况.另 外,合唱是一门多声部的声乐艺术,一个好的合唱队员 除唱好自己声部之外,还应该能蜉聆听其它声部,并与 之协和地配合,经过一定的良好听觉和音准概念的训 练,是能达到要求的. In台唱宜于培养和发展音乐素质 合唱可体现一个群体乃至民族的精神风貌.它是人 们的心声.也是时代的强音.社会的安定,进步,需要人 与人之间的相互理解与分工合作,这在合唱艺术中表现 得最为充分.即个人服从集体,个性服从共性,群体服 从指挥,指挥服从音乐的复杂调节过程.参加合唱对于 ?22? ;1I 8弓3c}{ 训练音乐的复杂能力,如平衡能力,协调能力和对于声 音的音量,音色的控制能力,以及利用对各种音乐风格 的了解来培养和发展音乐感受,都有极大的好处.另 外,对作品的了解以及乐感,修养,审美能力和表达能力 的建立,都会使弦子们在自觉或不自觉中逐渐提高和完 善自身的音乐素质.横向的旋律只是合唱的一个方面. 它仅仅代表着一个声部的旋律;另一方面就是纵向的和 声,那就是在单一的旋律上编配和声或复调.这样就使 音乐有了立体感;而这种纵向意识在合唱中比横向意识 更为重要,也较难建立.特别是我国音乐的发展如今已 越来越强调音乐的纵向意识——即人的合作精神与和 谐气氛的充分体现,这就当数合唱了. 合唱是一种讲究群体的统一音色.协调均衡的歌唱 艺术,它要使男女声部,高低声部在音准,音色,音量,吐 宇,感情等方面做到非常和谐,统一,这是一件很不容易 的事.需要经过艰苦细致的努力才能达到要求. 通过合唱学习音乐,对音乐的嘻惜力,综合审识力, 鉴赏力以及音乐的纵横感觉能力的培养更为全面.这 就有利于弦子身心健康的发展,有利于开发,提高珐子 的智能.提高自己的音乐文化素质.既经济叉实惠,有 可行性叉能最终达到目的的,那就是参与合唱艺术. 目参加台唱既是音乐创造,又是音乐欣赏 古今中外五光十色的合唱作品,是音乐文化的结 晶,它们的形式美,内窖美,必彝!;要通过演唱才能反映出 来.在排练和演出的过程中肌员们要运用理性,感性知 识去解决一系列拄术和艺术的问题.在理解音乐的基础 上进行刨作,这就是二度创作.古人云:歌欢则声与乐 谐,歌戚则音与泣共.每十声部的队员必然受到音乐 整体的熏陶,这种深人到音乐内部的音乐欣赏是与听众 完全不同的.并且在表演过程中演员们由于受到台上, 台下演出气氛的影响,感情的起伏也较为剧烈.在这样 歌喝露,畸,J,乞,五龚手 {/ 口 河 北 王lf 舀钳 ;ls 要获得优美动听,合乎科学原理的声音,必须要弄清发声中呼与吸的辩证关 系,并正确加以协调= 一 ,歌唱发声中存在的主要矛盾 什么是歌唱发声范畴里诸矛盾的主要矛盾呢?笔者认为呼与吸的矛盾才是 歌唱发声中的主要矛盾.声带振动,共鸣,咬字无不与气息的运动状态密切相关, 而且它们的作用要受到气息所发挥的功能制约.气息的运用就是呼与吸这对矛 盾对立统?的产物 就呼,吸两者而论,歌唱发声的呼吸不同于人们日常生活中的呼,吸.它要求 吸得深.呼气时要有所控制.有支持点.呼出的气息要求均匀,缓慢,悠长,有力; 而日常生活中不需要这样.因此,对于歌唱者来说.首先要吸气正确,其攻是呼气 得当;正如19世纪意大利着名声乐教育家伦巴蒂所说:谁不懂得呼吸.谁就不 会歌唱. 二,歌唱发声中矛盾的主要方面 歌唱发声中的主要矛盾确定之后,就要进一步研究矛盾的两个方面情况从 而抓住主要矛盾中矛盾的主要方面= 对于一个未受过科学歌唱发声训练的人来说,由于受日常语言习惯的影响, 一 般都是呼气肌肉群发达.即呼气肌肉群在呼与吸选一主要矛盾中,