语文版中职语文（拓展模块）第20课《药》.pptVIP

人物 ? ? ??人物特点 ? ??作者态度 ? ?表现手法 ????? 华老栓——勤劳善良 愚昧麻木 ——哀其不幸 怒其不争——心理描写 动作描写 夏瑜 ——坚贞不屈 视死如归 ——赞其精神 深感悲哀 ——侧面描写 康大叔——蛮横凶残 贪婪无耻 ——批判痛恨?—— 动作描写 肖像描写 语言描写 1、《药》的主题是什么？ 鲁迅与友人谈到《药》时说：《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直捷地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利”(孙伏园《鲁迅先生二三事药〉》) 《药》的主题可作以下概括：小说通过描写华、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；更重要的是，它通过“药”这一发人深省的事件，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀作品反映了当时残酷的现实，意在“揭出病苦，引起疗救的注意” 参考答案 写乌鸦不仅增加了故事的悲凉气氛，同时也揭示 了夏四奶奶的迷信在事实面前的破产。而且还借助乌鸦表现了母亲不理解儿子的悲哀。 坟上的花环有什么寓意吗？ 参考答案 这里作者使用了曲笔，暗示：革命者对牺牲者的悼念，尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。 第３页 花环暗示：尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。 3 * 侧重点：双线结构的特点；作者旨在“揭示出病苦，引起疗救的 注意”的写作意图. 教学目的： 1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。 2.理解小说以药为题的深刻含义以及其对连接两线索的作用。 3.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。 4.通过环境描写分析概括时代和社会背景。 ①小说写于1919年4月25日，发表于同年5月《新青年》，后来又收在《呐喊》文集中 ②它是以秋瑾的被杀为背景(秋瑾死于1907年). 因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ——《呐喊自序》 在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的； 但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?——《呐喊自序》 ⑴请把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾画出来 。 ①“……衣服前后的一个大白圆圈……并且看出号衣上暗红色的镶边” “前后的一个大白圆圈”是清朝士兵衣饰的特点，作者通过衣饰描写，交代故事发生的时间是在清末 ②“他说，这大清的天下是我们大家的” 提示：通过人物语言交代社会背景，说明这是清朝末年资产阶级民主革命时期 ③“路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，……已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头” 提示：运用比喻手法描写坟地环境，层层叠叠的坟冢，表现了清政府对革命者的残酷镇压和阶级压迫 ⑵作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？ 本文反映的是清末资产阶级民主革命时期，清政府对革命者的残酷镇压  2、二读课文，理清本文的情节结构? ?“所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件” ①小说主要写了华、夏两家的事（华夏就是中国）；②资产阶级革命者――夏瑜人民群众――华老栓、华大妈、夏四奶奶、驼背五少爷等封建统治者的爪牙――康大叔 ●《药》有明暗两条线索，明线是华家故事，暗线是夏家故事 ●双线连接、交织的事物是“药”，即“人血馒头” ●双线连接、交织的的人物是刽子手“康大叔” 情节——明线(华家)——时间——地点 ——暗线(夏家 开端 ? ? ?老栓买“药” ? ? ?一个秋天的后半夜 ? ? ?刑场（连接） ? ? ?夏瑜就义 发展 ? ? ?小栓吃“药” ? ? ???