语文版中职语文（职业模块 服务类）第15课《永远未完成》.pptVIP

第*页 作 者：周国平 第*页 * 资料链接 作者简介：周国平，1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣 。 第*页 * 注音： 累（lěi）世 ：连续 果实累累（lěi） ：重叠；接连成串。 累赘（léi Zhuì） ：拖累 劳累（lèi） ：疲劳 高鹗（è） 死不瞑（míng）目 第*页 * 累世：接连几个世代。 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。 超脱：超群脱俗，不拘泥于传统、常规。 突兀：1、高耸的样子 ；2、猝然；突然。 功过是非：功绩与过错，正确和谬误。 曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 死不瞑目：死了也不闭眼。原指人死的时候心里还有放不下的事。现常用来形容极不甘心。 第*页 * 课文解析 段落结构： （1—6）：指出一切伟大的作品，永远处于一种未完成的状态。 （7—10）：指出人的生命也是一种未完成的状态，我们要以积极的心态面对这种状态； 主旨： 未完成是人生的常态，也是一种积极的心态 第*页 * 从作品和作家的角度 从作家的角度，他们总觉得作品“未尽人意”，“觉得那似乎即将写出的最好的作品仍未写出”；“只要他在世一日，这部作品就不会完成” 从作品的角度，在漫长的岁月中，仍然会被人们不断地重新解释，成为人类永远的精神财富 第*页 * 合作探究思考 第四段倒数第二句，“在这个意义上说”，指的是什么？ 真正的作家心中“永远未完成的心态” 如何理解“一切伟大的作品在本质上是永远未完成的”？ “它们仍在世世代代读者心中。。。成为人类永久的精神财富。” 第*页 * 课文以“林中路”作比，是为了说明什么？ 说明人生的种种可能性。 如何理解“未完成是人生的常态”？ 人生路永远没有尽头，人生的事情永远不可能做完，要以积极的人生态度去拥抱生命，热爱生活。 第*页 * 第9段中间“正因为人生的种种可能性始终处于敞开的状态……从而踌躇满志地走自己正在走着的人生之路。”如何理解？ 作者用人生的敞开状态比作人生之路就在自己脚下，我们要用自己的脚一步一个脚印取去走，尽管在生命的征途中充满了曲折、艰难，我们要像贝多芬一样“紧紧扼住命运的咽喉”，生命不息，奋斗不止。 第*页 * 整体把握 本文作者从文学创作和人生状态两方面阐述了自己对“永远未完成”的理解。说明人生其实和伟大的作品一样总是处于未完成状态中，要正确认识这种状态，要以积极的心态去拥抱生命，热爱生活。 文章体现了作者对生活和人生的哲理思考。 第*页 * 写作特色 举例论证 设喻论证 对比论证 第*页 * 黄色的树林里分出两条路 可惜我不能同时去涉足 我在那路口久久伫立 向着一条路极目望去 直到它消失在丛林深处 但我却选择了另外一条路 它荒草萋萋，十分幽寂 显得更诱人，更美丽 虽然在这两条小路上 都很少留下旅人的足迹 虽然那天清晨落叶满地 两条路都未经脚步污染 呵，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头 恐怕我难以再返回 也许多少年后在某个地方 我将轻声叹息将往事回顾 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路 未择之路 ——罗伯特.弗洛斯特 第*页 * 作业布置 完成本课同步练习。 随笔：写出你对“未完成是人生常态，也是一种积极心态”的理解与感受，200字以上。 练字：300字 第*页