四年级下册语文－第16课 触摸春天第一课时.pptxVIP

第五单元 16 触摸春天 第一课时 交流资料 介绍收集到的有关热爱生命的资料 我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西 。 在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。 16 触摸春天 初次看到这个课题时，你想到些什么？读了课文以后，你又产生了什么新的想法？ 抓住“触摸”一词，谈谈读文前后的感受 1.自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。 2.同桌对读课文，互相指正、评价。 3.自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。 自主读文 小径 流畅 磕磕绊绊 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷世界 清香袅袅 扑腾 曲线 悄然 qi2o teng q$ 1.用较快的速度再次阅读课文，想一想，课文主要写了什么。试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。 2.默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。 3.全班交流，解决疑难问题。 自读自悟 为了加深阅读体验，我们在读书的时候可以由文字想象出一幅幅有声有色甚至还要有些味道的生动的画面。 合作研读 1.文中还有很多含义深刻的语句，需要联系上下文或自己的生活实际来理解。请你们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。 2.读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。 3.反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。