五年级上册语文口语交际·习作三.pptVIP

口语交际·习作三 R·五年级上册 口语交际要求： １、勇于发言，大胆表现 ２、大方得体，文明有礼 ３、认真倾听，乐于提问 【训练意图】 这次尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。旨在让我们初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，体验初步推销商品的乐趣，感受成功的快乐。 【训练指导】 1.搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。还要选择一样自己准备推销的商品，详细阅读商品说明书。 2.推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情、有礼貌。 3.每小组选择一种商品，合作进行推销。要求给商品设计精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销演示。 【教学目标】 1、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。 2、通过创设情景，小组合作，全班交流，例文导航等方法，激发学生表达与写作的兴趣。 3、培养学生团结协作的精神，认真倾听的态度，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 【情景导入】 熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。 找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。 【推销前准备】 面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。 【你知道吗？】 学会倾听，对发言的同学给予掌声。 如果你在别人推销的过程中要提问，请举手发言。 【我能做到】 每组同学在组长的带领下，每个人有序推销。 请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。 【我会推销】 每组选一位优秀的推销员在全班来推销自己的商品。 指导交流说明方法的运用。 【全班交流并总结】 刚才大家推销得非常成功，如果把你推销的过程整理出来，那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们这个单元的习作。 习 作 【习作要求】 本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。写作时要按照一定的顺序写，恰当运用说明方法。 【习作指导】 1.习作前，要通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，了解一些物品，然后选择一种自己最了解的物品写下来。 2.写的时候，应注意从哪些方面来介绍，如，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。 3.叙述时，要按一定的顺序来介绍，恰当运用说明方法。 【例文欣赏】 苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。当每你走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。下面就让我来介绍一下苹果吧！ 苹 果